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陈瑜娜（福建省漳平市永福镇秋苑小学）.轻叩诗歌之门 建构学生古诗词学习新路径[J].成才之路,2022,第35期
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刘盈霞（甘肃省武威市凉州区三中教育集团西寨小学）.核心素养背景下学生数学运算能力的提升探究[J].成才之路,2022,第35期
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邹小芳1，古银芳1，彭贵霞2（广东省梅州市人民医院肿瘤内一科；广东省梅州市人民医院重症医学三科）.注重规范化教学查房 培养医学生沉浸式临床学习能力[J].成才之路,2022,第35期
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李文洁（甘肃省庆阳市镇原县东街小学）.基于读写结合理论的语文课堂教学刍探[J].成才之路,2022,第35期
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张栌尹（江苏省南京市栖霞区西岗幼儿园）.试论幼儿教育中的高水平创新性提问策略[J].成才之路,2022,第35期
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吕玲杰（山西艺术职业学院）.“课程思政”视域下高职语文教学改革探赜[J].成才之路,2022,第35期
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贺莹（辽宁工程技术大学）.高校辅导员队伍建设存在的问题及对策探究[J].成才之路,2022,第35期
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罗建招（福建省上杭县庐丰中心小学）.“增”出一片新天地：道德与法治教材增补策略刍议[J].成才之路,2022,第35期
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朱宇光（长春信息技术职业学院）.高职高专院校英语教育专业课程设置的优化与整合探讨[J].成才之路,2022,第35期
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陈玉媛（福建省仙游县枫亭开发区中心小学）.基于新课标的语文写作教学刍论[J].成才之路,2022,第35期
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彭吉荣（甘肃省民勤县大坝镇教学辅导站）.新时代学校德育现实困顿与突破路径刍论[J].成才之路,2022,第35期
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贺华文（甘肃省武威市凉州区祁连路小学）.中小学教师职业道德失范的现状及对策研究[J].成才之路,2022,第35期
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李向南，王慧慧（大连东软信息学院）.“课程思政”视域下应用型人才核心价值观培养研究[J].成才之路,2022,第35期
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曹海佳，毛兰香，胡妍，李晓飞（湘南学院药学院）.地方性院校大学生考研现象与建议刍探[J].成才之路,2022,第35期
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《成才之路》编辑部.关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告[J].成才之路,2022,第35期
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刘涵宇（福州职业技术学院）.高校思政课对大学生社会责任感的影响机制研究[J].成才之路,2022,第34期
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夏欣阳（黄河交通学院马克思主义学院）.基于职业导向的应用型高校思政课实践教学实效性刍探[J].成才之路,2022,第34期
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郑毕群（福建省莆田市荔城区拱辰中心小学）.小学体育学习方式转变与课后服务联系的思考[J].成才之路,2022,第34期
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李宝香（福建省上杭县实验小学）.“双减”背景下数学校本作业优化设计探析[J].成才之路,2022,第34期
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朱元华（黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校）.核心素养视域下的初中英语教学资源整合与实践研究[J].成才之路,2022,第34期
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阚张飞1，王丹2（扬州中瑞酒店职业学院；广州科技职业技术大学）.高职工程造价专业订单式人才培养困境与对策研究[J].成才之路,2022,第34期
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潘远生（广东省湛江市赤坎区教师发展中心）.基于深度学习视角的语文互动式习作教学设计刍论[J].成才之路,2022,第34期
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戚正楠（浙江农业商贸职业学院）.职业高原对高职院校教师工作绩效的影响研究[J].成才之路,2022,第34期
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陆岚（四川工商职业技术学院）.大数据背景下高职大学生差异化教学方法研究——以我院软件技术专业为例[J].成才之路,2022,第34期
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裴彧，谢春（广西中医药大学马克思主义学院）.高校思政教学的趣味性建构探微——以思想道德修养与法治课为例[J].成才之路,2022,第34期
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苏春菊（常州工程职业技术学院）.产教融合视野下高职院校党建工作探索[J].成才之路,2022,第34期
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罗康文（福建省上杭县教师进修学校）.中小学创客教育校本课程开发与应用策略研究[J].成才之路,2022,第34期
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刘晖，谢卫平（湖南工程学院）.立德树人视域下大学语文课程思政模块化教学体系构建刍论——以湖南工程学院为例[J].成才之路,2022,第34期
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