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张伶俐1，文秋芳2（中国地质大学外国语学院；北京外国语大学中国外语与教育研究中心）.外语专业大学生思辨技能发展的个案跟踪研究[J].外语研究,2022,第3期
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王莹，付满（国防科技大学国际关系学院）.新文科视阈下国防语言技能类课程教学方法革新思考* ——以“军事英语听说课”为例[J].外语研究,2022,第3期
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孙毅1，李守民2（广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心；西安外国语大学高级翻译学院）.文化旅游隐喻的话语功能* ——以文化旅游宣传片《如意甘肃》为例[J].外语研究,2022,第3期
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王一多（国防科技大学国际关系学院）.翻译批评标准体系的多层级构建[J].外语研究,2022,第3期
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骆雯雁（香港理工大学中文及双语学系）.行动者网络理论的“翻译”模式与铭文概念及其对社会翻译学研究的意义[J].外语研究,2022,第3期
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胡鹏（四川外国语大学莎士比亚研究所）.《温莎的风流娘儿们》中的阶级、冲突与婚姻[J].外语研究,2022,第3期
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史婷婷，刘叙一（上海商学院商务外语学院）.译介多元现代的世界文学* ——以《现代》的转译活动为中心[J].外语研究,2022,第3期
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李曙光（南京师范大学外国语学院）.生态文明核心问题的隐喻变迁 ——基于《人民日报》（1949—2021）的历时分析[J].外语研究,2022,第3期
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马志刚1，庾小美2（广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心/词典学研究中心；广东外语外贸大学英语教育学院）.动词投射内的单向统制（spec-VP）与汉语领主句的语段生成机制研究[J].外语研究,2022,第3期
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贾玉嘉，刘华文（上海交通大学外国语学院）.汉诗英译的审美感应与主体性介入的对应性研究[J].外语研究,2022,第3期
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李寄（南京大学大学外语部）.钱钟书“化境”论之“诱”字的深度诠释 ——兼论深化“化境”论研究的“打通事理”的方法[J].外语研究,2022,第3期
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陶叶茂（北京大学外国语学院）.译者惯习与修辞选择的互动与互补关系 ——以陈瘦竹译《欧那尼》一剧为例[J].外语研究,2022,第3期
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于秀金1，吴春相2（山东财经大学外国语学院；上海外国语大学国际文化交流学院）.语言类型学中现实/非现实的原型范畴化与显赫性[J].外语研究,2022,第3期
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周领顺（扬州大学外国语学院）.译者行为研究的人本性[J].外语研究,2022,第2期
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梅晓娟（安徽师范大学外国语学院）.译者行为批评视域下的艾约瑟《辨学启蒙》换例译法研究* ——兼与严复《名学浅说》对比[J].外语研究,2022,第2期
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吴迪1，李雨晨2（中山大学中国语言文学系(珠海)；湖南大学外国语学院）.蓄意隐喻理论及其在话语分析中的应用[J].外语研究,2022,第2期
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冉永平，雷容（广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心）.网络建议言语行为的文化语用研究[J].外语研究,2022,第2期
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潘茹君，王佶旻（北京语言大学国际学生教育政策与评价院）.综合读写测试任务的认知效度探究* ——来自写作策略运用机制的证据[J].外语研究,2022,第2期
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范莉（中央财经大学外国语学院）.国内主位推进理论的研究：回顾与展望[J].外语研究,2022,第2期
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陈明，周惠，刘永兵（东北师范大学外国语学院）.英语硕士学位论文中对比标记语的语义偏误及人际互动功能研究[J].外语研究,2022,第2期
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黄劲怡1，彭宣维2（云南师范大学外国语学院；深圳大学外国语学院）.正式性的测量方法和描写路径[J].外语研究,2022,第2期
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李战子（国防科技大学国际关系学院）.评价理论在国际传播语境中的应用与拓展[J].外语研究,2022,第2期
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袁英哲，田俊武（北京航空航天大学外国语学院）.《夏洛克是我的名字》中的身份焦虑与伦理混乱[J].外语研究,2022,第2期
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李鹏辉1，高明乐2（辽宁大学外国语学院；北京语言大学外国语学部）.翻译的时代镜像：清末民初汉学家邓罗的译者行为研究[J].外语研究,2022,第2期
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陈世华，柳田田（南京工业大学外国语言文学学院）.战争与记忆：村田喜代子《伊丽莎白的朋友》中的历史书写[J].外语研究,2022,第2期
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