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期刊文章列表

  • 《体育师友》编辑部.《体育师友》稿约简则[J].体育师友,2022,第4期
  • 于浩然1,母庆磊2(成都体育学院研究生院;四川外国语大学成都学院).热点与演进:运动训练理论研究回溯与展望[J].体育师友,2022,第4期
  • 石杰传1,薛文忠2(广州体育学院研究生院;广州体育学院竞赛训练处).体育院校武术课程教学改革与路径分析——以广州体育学院为例[J].体育师友,2022,第3期
  • 何华兴(广州市增城区第一中学).乐动体育教学促进“教会、勤练、常赛”实现的路径研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 李晓芸(中山市第二中学).高中生体育学科核心素养培育现状与改进策略研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 陈晨1,余晶2(深圳市龙岗区教育局;深圳市龙岗区横岗中心学校).基于特色建设的校园足球学练赛教学组织形式实践研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 李梓晴1,黎梦丽1,汲嫘萌1,杜熙茹2(广州体育学院研究生院;广州体育学院体育艺术学院).分阶瑜伽干预对提升ASD儿童身体运动素质的实验研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 焦素花1,张宇婷2(南京体育学院体育教育与人文学院;南京体育学院研究生部).体育本体研究的学术史梳理——体育词源与游戏的文化学考察[J].体育师友,2022,第3期
  • 朱金铭1,2,胡璨2,兰成黔渝3,王一安4(眉山市东坡区苏辙小学四川眉山;富顺县安和实验学校四川自贡;西华师范大学四川南充;成都市武侯区领川外国语学校四川成都).乒乓球步法专项训练对水平二学生正反手攻球连续性的影响研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 唐生扬1,张欣1,胡天弄2(深圳高级中学;深圳中学).深圳市中学生体质健康评价标准的探索性研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 文浩平(湖南科技大学).双减背景下小学校内课后体育服务的困境与对策研究——以株洲市为例[J].体育师友,2022,第3期
  • 张晓炳1,冯本余2,窦志勇2,胡茜文2,严海龙1,符海鸿1,刘珂1,王智伟3,方玉婷4,蒲毕文5(山西省体育科学研究所;山西大学体育学院;山西省射击射箭水上运动中心;山西省冰雪运动中心;广东金融学院体育教学部).微压氧对山西省优秀射击射箭运动员疲劳消除影响的研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 刘上郭子1,郭晓军2(广东工程职业技术学院;中山市板芙镇深湾小学).潮汕李家教“尖担”的传承对策研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 李雪(广州市黄埔区教育研究院).理解式游戏教学模式(TGFU)在高中足球教学中的运用[J].体育师友,2022,第3期
  • 华俊皓(南阳医学高等专科学校体育教学部).中学新任体育教师职业认同影响因素量表编制[J].体育师友,2022,第3期
  • 冯海波(北京师范大学附属实验中学).基于层次分析法的体育术科教学评价量表编制[J].体育师友,2022,第3期
  • 邱伯聪1,钟叔军2,潘春辉1(广州市增城区派潭中学;广州市增城区派潭镇七镜小学).“双减”助力体育教学实现提质升级[J].体育师友,2022,第3期
  • 吉顺西(江苏省海安中等专业学校).“学-练-赛”视域下对“赛”的冷思考[J].体育师友,2022,第3期
  • 黎镇鹏1,2,潘瑞2,代为3,李奇4,钟琴5(菲律宾国父大学研究生院;中山市杨仙逸中学;中山市中山纪念中学;湖南省长沙市周南梅溪湖中学;中国教育科学研究院荔湾实验学校).我国校园五人制足球发展的困境与对策研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 张书林1,喻晓2(湖南科技大学体育学院;湖南师范大学体育学院).义务教育阶段体操课程边缘化问题的应对[J].体育师友,2022,第3期
  • 何执渝(杭州市竞舟小学).学校体育教育改革:“阳刚之气”培养困境与纾解[J].体育师友,2022,第3期
  • 侍倩倩(昆山开发区青阳港学校).回顾与展望:中学体育正向教育观念发展沿革[J].体育师友,2022,第3期
  • 张义辉,何芳,谢炫(湖南科技大学体育学院).“以学定教”观念在我国学校体育教学落实的困境与纾解研究[J].体育师友,2022,第3期
  • 武胜奇1,向苏龙2(广东省外语艺术职业学院体育工作部;深圳市教育局德体卫艺处).“双减”背景下深圳延伸式课后体育服务育人的启示[J].体育师友,2022,第3期
  • (《体育师友》编辑部).《体育师友》稿约简则[J].体育师友,2022,第3期
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