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黄国福（福建省仙游华侨职业中专学校）.强化深度学习 提升求知本领——“教学做合一”理念的应用价值及实施策略[J].高中数学教与学,2023,第22期
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林建森（福建省石狮市石光中学）.基于学科大概念的单元教学设计——以“函数的性质”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第22期
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方俊（安徽省黄山市屯溪第一中学）.一题多解 殊途同归——例谈与三角形中线有关问题的多个切入点[J].高中数学教与学,2023,第21期
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杭淳，周佳怡（江苏省扬州大学数学科学学院）.多元表征 拓展思维——一道三角形面积最值题的多视角探究[J].高中数学教与学,2023,第21期
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黎正再（新疆阿拉尔市第一师高级中学）.例说两个极值点双变量问题的求解思路[J].高中数学教与学,2023,第21期
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王东海（安徽省合肥市肥东县城关中学）.一道含参导数高考题的解题策略研究[J].高中数学教与学,2023,第21期
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凌春霞（江苏省泰州市姜堰区娄庄中学）.三角形中的射影定理及其应用[J].高中数学教与学,2023,第21期
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李令军，赵亮（江苏省扬州大学附属中学）.一类组合数求和问题的探究与拓展[J].高中数学教与学,2023,第21期
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王蕊（安徽省砀山中学）.巧用极化恒等式破解数量积问题[J].高中数学教与学,2023,第21期
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赵然（上海信息技术学校）.GeoGebra环境中一道高考试题的深层次探究[J].高中数学教与学,2023,第21期
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许琳（安徽省亳州汽车工业学校）.导数法简解分式求值问题[J].高中数学教与学,2023,第21期
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杜海洋（四川省成都经济技术开发区实验中学校）.一道解三角形试题的多维度解答[J].高中数学教与学,2023,第21期
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卢恩良（江西省九江市第三中学）.一道竞赛题的多视角求解及拓展推广[J].高中数学教与学,2023,第21期
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单墫（江苏省南京师范大学数学科学学院）.最难的高考题[J].高中数学教与学,2023,第21期
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王春红（北京市第八中学）.问题解答背后隐藏的错误——从错解中分析学生的知识漏洞[J].高中数学教与学,2023,第21期
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郑国岐（湖北省荆州市沙市第五中学）.删繁就简三秋树 深入探究绽新花——借“题”发挥引导学生走进深度学习[J].高中数学教与学,2023,第21期
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梁昌金（安徽省寿县第一中学）.一道北京大学自主招生试题的探究及应用[J].高中数学教与学,2023,第21期
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张兴虎（云南省昆明市第一中学）.多动点数量积最值问题求解的新策略[J].高中数学教与学,2023,第21期
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邢燕（广东省广州市第五中学）.提高数学运算能力的实践探索[J].高中数学教与学,2023,第20期
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吕运涛（山东省聊城市莘县实验高级中学）.巧用活动经验 提升教学效率[J].高中数学教与学,2023,第20期
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李鑫（广东省珠海市实验中学）.“5E”教学模式在数学概念教学中的应用——以“直线与平面垂直”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第20期
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陈怡超（江苏省张家港市塘桥高级中学）.项目化学习模式下章节起始课的建构与思考——以“基本立体图形（第1课时）”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第20期
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史晓春（山东省日照实验高级中学）.极点和极线视角下圆锥曲线试题的编制[J].高中数学教与学,2023,第20期
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李芙蓉1，屈成功2，梁慧梅2（安徽省宿州市第三中学；安徽省宿州市第二中学）.指向学科核心素养的大单元教学设计探究——以“双曲线的四个定义”教学设计为例[J].高中数学教与学,2023,第20期
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王金辉（江苏省南京市金陵中学河西分校）.高三一轮复习微专题教学的实践与反思——以“圆锥曲线中的非对称韦达定理问题”为例[J].高中数学教与学,2023,第20期
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