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刘志伟，焦纬洲，祁贵生，刘有智（中北大学化学工程与技术学院化工综合国家级实验教学示范中心）.“三全育人”理念指导下的化工热力学课程思政教学探索[J].化工高等教育,2022,第4期赵文立，贾原媛，武莉娅，吴志国，郝庆兰（天津科技大学化工与材料学院）.化工原理实验课程一体化教学设计与实践——由“解题能力”向“解决问题能力”转变[J].化工高等教育,2022,第4期苏勇¹，Perelygina Aleksandra²，龚斌¹，战洪仁¹，金莹¹，孙昊昉¹（沈阳化工大学机械与动力工程学院；伊尔库茨克国家研究型技术大学工程与计算机图形学系）.高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”作业模式[J].化工高等教育,2022,第4期周志伟¹，汤吉海^1,2，武文良¹，任晓乾¹，崔群¹，周浩力¹（南京工业大学化工学院；南京工业大学2011学院）.竞赛联动的化工设计教学创新改革与实践[J].化工高等教育,2022,第4期宋汪泽，姜文凤（大连理工大学化工学院）.将可持续发展理念融入有机化学教学的探索——以酰胺的合成反应为例[J].化工高等教育,2022,第4期刘慧婷，郝一成，李鹏程，周雨禧，王雨尧，杜槿阳，马玲玲，张香兰（中国矿业大学(北京)化学与环境工程学院化学工程系）.线上线下混合式教学模式下学生学习适应性调研和问题分析——以化工原理A2课程为例[J].化工高等教育,2022,第4期钊旭，柴华（华东理工大学校长办公室）.纪检监察体制改革背景下高校二级纪委建设探究——以上海高校为例[J].化工高等教育,2022,第4期徐威，王瑶，俞路，李甜甜，肖武，张永策（大连理工大学化工学院）.线上线下融合的化工原理实验教学模式改革与探索[J].化工高等教育,2022,第4期雷冰，冯志远，郭宏磊，胡胜楠，孟国哲（中山大学化学工程与技术学院）.面向海洋强国战略的腐蚀防护特色课程建设研究[J].化工高等教育,2022,第4期丁传敏，王俊文，刘世斌，张玮（太原理工大学化学工程与技术学院）.化工专业课程多层次过程强化实践教学改革探讨[J].化工高等教育,2022,第4期袁珮¹，林枞²，张宏伟¹，侯琳熙¹（福州大学石油化工学院；福州大学材料科学与工程学院）.高校理工类专业课程线上教学的教学模式对比分析[J].化工高等教育,2022,第4期周静红，李涛，岑莲，钱刚，周志明，沈春银，殷强锋，叶光华，钮东方，刘小军（华东理工大学化工学院）.基于OBE理念的化工专业英语课程教学设计与实践[J].化工高等教育,2022,第4期王世腾，程易（清华大学化学工程系）.化学反应工程课程停留时间分布理论的教学案例[J].化工高等教育,2022,第4期谢湘武，鲍嵘（浙江师范大学教师教育学院）.准入与例外——高等教育外商投资负面清单制度及体系完善[J].化工高等教育,2022,第4期辛忠.加强课程思政建设，实现育人与育才双重目标[J].化工高等教育,2022,第4期赵添堃，姬明宇，王鹏，刘源，赵佳鎏，杨明俊，蒲秀瑛（兰州理工大学生命科学与工程学院）.制药工程专业英语教学模式改革探索与实践[J].化工高等教育,2022,第4期马海英¹，张广欣¹，郭钰²，冯佳晖¹（华东理工大学商学院；上海华理资产经营有限公司）.混合学习环境下高校学生的深层学习研究——基于创新抵抗视角[J].化工高等教育,2022,第4期戚燕俐¹，张帅¹，林本才¹，薛冰¹，任玉荣^1,2（常州大学材料科学与工程学院；常州大学学科建设办公室）.“双导师”和“双平台”协同育人模式探索与实践[J].化工高等教育,2022,第3期严宗诚，陈砺，吴妙娴，张正国，王秀军（华南理工大学化学与化工学院）.化工安全复合型人才培养探索与实践——以华南理工大学为例[J].化工高等教育,2022,第3期胡国琦，沈梁钧，仇丹，王家荣（宁波工程学院材料与化学工程学院）.基于“合作、共享、交叉”的地方应用型化工人才培养机制探索[J].化工高等教育,2022,第3期刘义¹，李建国²，杨朝合¹，赵东风¹（中国石油大学(华东)化学化工学院；中国石油大学(华东)机电工程学院）.化工安全工程硕士研究生培养模式创新与实践[J].化工高等教育,2022,第3期闫鹏，程易（清华大学化学工程系）.化学反应工程课程案例教学之膜反应器基本原理及应用[J].化工高等教育,2022,第3期蔡文伯^1,2，田璐¹（石河子大学师范学院；塔里木大学人文学院）.西部地区高等教育投入减贫效应的空间溢出和门槛特征[J].化工高等教育,2022,第3期白靖文，杨昱，付颖，徐雅琴，叶非，邢志勇，许晶，邹月利（东北农业大学文理学院）.新农科背景下应用化学一流本科专业建设探索与实践——以东北农业大学为例[J].化工高等教育,2022,第3期叶美玲，邵文尧，陈翠雪，张秋根，陈晓兰，宋毅（厦门大学化学化工学院；厦门大学化学化工学院）.高校实验室“五位一体，多元融合”安全文化体系的构建[J].化工高等教育,2022,第3期林妹平，马晓波，曹志杰，张轶炳，马玲（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.我国新能源材料与器件专业培养方案对比研究[J].化工高等教育,2022,第3期靳晓芸，程波，江南，吕中（武汉工程大学环境生态与生物工程学院）.以建构为导向的实效型混合式教学模式初探[J].化工高等教育,2022,第3期施秀芳^1,2，史进进¹，孙凯²，路翔¹，张秋荣^1,2，秦上尚^1,2（郑州大学药学院；郑州大学药物研究院）.“金课”视域下基于OBE理念的制药工艺学教学改革与实践[J].化工高等教育,2022,第3期周佳，朱要云（哈尔滨工业大学(深圳)理学院）.基于学科交叉融合的创新研修课程建设与实践——以人工智能与化学课程为例[J].化工高等教育,2022,第3期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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