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赵磊磊1,马玉菲1,代蕊华2(江南大学人文学院教育系;华东师范大学教育部中学校长培训中心).教育人工智能场域下教师角色与行动取向[J].中国远程教育,2021,第7期
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李彤彤,李坦,郭栩宁(天津师范大学教育学部教育技术系).社交媒体大数据的教育应用研究:价值、路径与挑战[J].中国远程教育,2021,第7期
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余胜泉1,王琦2,汪凡淙1,万海鹏3(北京师范大学未来教育高精尖创新中心;北京外国语大学;首都师范大学).泛在学习资源组织和描述框架国际标准研究* ——暨学习元的国际标准化研究[J].中国远程教育,2021,第7期
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牛晓杰1,郑勤华2(北京师范大学教育学部;北京师范大学远程教育研究中心).近20年在线学习环境研究评述* ——基于LDA和DTM的动态分析[J].中国远程教育,2021,第7期
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徐晔(教育部课程教材研究所).高等职业教育智能生态系统:内涵、结构与实践路径[J].中国远程教育,2021,第7期
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肖睿1,刘千慧2,尚俊杰1,黄文彬2(北京大学教育学院学习科学实验室;北京大学信息管理系).在线教学平台学习者参与方式研究[J].中国远程教育,2021,第7期
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凯伦·阿尔内森1,谢伊·沃尔特斯2,杰里德·博鲁3,迈克尔·K.巴博尔4,彭一为5,肖俊洪5(杨百翰大学;乔治梅森大学;乔治梅森大学学习技术系;加利福尼亚杜鲁大学教育与健康科学学院;汕头开放大学).低被引K-12在线学习论文 ——无关紧要、被忽视还是被遗失了?[J].中国远程教育,2021,第7期
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冯晓英1,吴怡君1,曹洁婷2,郭璐文3(北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室;北京师范大学远程教育研究中心;北京师范大学教育技术学院).“互联网+”时代混合式学习活动设计的策略[J].中国远程教育,2021,第6期
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陈丽1,林世员2,赵宏1,张文梅1(北京师范大学远程教育研究中心;北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所).新时期高校网络教育改革创新的方向与着力点[J].中国远程教育,2021,第6期
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刘妍,胡碧皓,顾小清(华东师范大学教育信息技术学系).人工智能将带来怎样的学习未来* ——基于国际教育核心期刊和发展报告的质性元分析研究[J].中国远程教育,2021,第6期
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郑永和,王杨春晓,王一岩(北京师范大学科学教育研究院).智能时代的教育科学研究:内涵、逻辑框架与实践进路[J].中国远程教育,2021,第6期
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林世员1,陈丽2,赵宏2,张文梅2(北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所;北京师范大学远程教育研究中心).高校网络教育发展脉络与阶段特征[J].中国远程教育,2021,第6期
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马克·布朗1,2,梅雷亚德·尼克·朱拉·梅西尔1,3,伊莱恩·贝尔尼1,孔丘尔·麦克洛赫莱恩4,肖俊洪5(爱尔兰都柏林城市大学国家数字学习研究院;欧洲创新型大学联盟教与学创新指导委员会;都柏林城市大学人文和社会科学学院;爱尔兰都柏林城市大学国家数字学习研究院创意实验室;汕头开放大学).发展变化中的微证书领域:来自全球的启示[J].中国远程教育,2021,第6期
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胡立峰1,夏冬梅2,程千2(国家开放大学农林医药教学部;国家开放大学教务部).高等继续教育专业社会适应性评估指标体系构建研究* ——以国家开放大学为例[J].中国远程教育,2021,第6期
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刘清堂,卢国庆,邓伟,吴林静,梅镭,王娇娇(华中师范大学教育信息技术学院).情境感知的移动经验取样方法及工具研究[J].中国远程教育,2021,第6期
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卢宇1,汤筱玙2,宋佳宸1,余胜泉1(北京师范大学未来教育高精尖创新中心;北京师范大学教育技术学院).智能时代的中小学人工智能教育:总体定位与核心内容领域[J].中国远程教育,2021,第5期
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胡艺龄,聂静,顾小清(华东师范大学教育信息技术学系).从机会公平走向发展公平* ——疫情之下我国中小学大规模在线教育的城乡对比分析[J].中国远程教育,2021,第5期
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逯行(北京师范大学教育学部).智慧城市教育公共服务数据治理研究[J].中国远程教育,2021,第5期
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查代春1,钟志贤2(江西师范大学新闻与传播学院;江西师范大学教师教育高等研究院).新中国乡村人才培养模式探索及启示* ——基于共大、电大“一村一”模式的分析[J].中国远程教育,2021,第5期
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白蕴琦1,汪凡淙2,陈丽1(北京师范大学远程教育研究中心;北京师范大学教育学部).cMOOC学习者群体的联通水平与关系研究[J].中国远程教育,2021,第5期
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亚萨尔·孔达奇1,伊莱夫·埃尔伯克2,肖俊洪3(土耳其中东技术大学教育科学系;土耳其中东技术大学;汕头开放大学).高等教育国际化的转型:从教室到虚拟环境[J].中国远程教育,2021,第5期
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王宇(国家开放大学教育教学部).2019年全球慕课发展回顾[J].中国远程教育,2021,第5期
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