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中国儿童中心（中国儿童中心）.牢记嘱托 抓好落实 为党的儿童事业作出更大贡献[J].中华家教,2022,第3期
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林崇德（北京师范大学）.共建家校社协同育人体系 当好引路人、守护人、筑梦人[J].中华家教,2022,第3期
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余清臣1，高洁2（北京师范大学教育学部教育基本理论研究院；首都师范大学教育学院）.父母的家庭教育专题讨论[J].中华家教,2022,第3期
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孙云晓（中国家庭教育学会；中国青少年研究中心.家庭教育）.做新时代儿童的引路人、守护人和筑梦人[J].中华家教,2022,第3期
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姚建龙1，陈子航2（上海社会科学院法学研究所；华东政法大学刑事法学院）.罪错未成年人监护人强制亲职教育的立法省思 ——主要以《中华人民共和国家庭教育促进法》为研究对象[J].中华家教,2022,第3期
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谈松华（国家教育咨询委员会）.顺应时代发展要求 共育儿童茁壮成长[J].中华家教,2022,第3期
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陆士桢，郝星至（中央团校(中国青年政治学院)；中国儿童中心教育活动部）.深刻理解贺信精神，全面提升新时代儿童工作站位[J].中华家教,2022,第3期
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赫子凡，赵思婕（北京师范大学教育学部）.家庭嘈杂度与3～6岁幼儿攻击性行为的关系[J].中华家教,2022,第3期
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占德杰（北京教育科学研究院基础教育科学研究所）.故宫文化对当代家庭教育的启示[J].中华家教,2022,第3期
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余清臣（北京师范大学教育学部教育基本理论研究院）.现代家庭教育中的父母分工协作关系建设[J].中华家教,2022,第3期
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殷飞（南京师范大学家庭教育研究院；江苏省家庭教育研究会）.师范生家校社协同育人的能力结构与培养路径[J].中华家教,2022,第2期
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梁迎修（北京师范大学法学院党委）.为家庭教育提供制度激励 以法治护航未成年人健康成长[J].中华家教,2022,第2期
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纪红梅1，张添铭2，金津3（天津市静海区教师发展中心；天津市医药科学研究所；天津师范大学心理学部）.农村中小学生抗逆力的现状调查与家庭培养对策[J].中华家教,2022,第2期
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赵春辉（中共黑龙江省委党校(黑龙江省行政学院)；黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心）.家庭文明、社会治理与核心价值观＊ ——现代家风实践方案的法理经验分析[J].中华家教,2022,第2期
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樊秀丽，王璇，张可煜（广岛大学；首都师范大学教育学院）.突发疫情对随迁子女学习的影响 ——基于教育生态环境视角的分析[J].中华家教,2022,第2期
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赵东花（中国家庭教育学会）.赵东花在中国家庭教育学会学术会议上的讲话[J].中华家教,2022,第2期
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钱江（原无锡市滨湖区教育局）.近代社会变革对家庭教育的影响 ——以无锡县域为例[J].中华家教,2022,第2期
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范云霞，仲佳炜（杭州师范大学经亨颐教育学院）.成为陪读家长：高考陪读中劳动家庭的母职实践[J].中华家教,2022,第2期
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徐梓（首都师范大学教育学院）.面向未来的历史探究 ——读赵忠心著《中外家庭教育思想简史》想到的[J].中华家教,2022,第2期
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傅国亮（教育部关工委）.家庭教育立法将“家事”上升为“国法”[J].中华家教,2022,第2期
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王东（首都师范大学教育学院）.父母的“成绩焦虑”及其对家庭教育指导的启示＊ ——基于2019年全国家庭教育现状调查的分析[J].中华家教,2022,第2期
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纪东.纪东将军为《中华家教》创刊30周年的题词[J].中华家教,2022,第2期
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