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欧阳恩涛（邵阳学院文学院）.江恒源“富教合一”农村改进思想对当下乡村振兴的启示[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第2期
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李蕾（兰州大学文学院）.葛亮小说《朱雀》中南京的地理空间及其意蕴指向[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第2期
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马国云（江苏城市职业学院环境与设计学院）.梁溪诗派成员的心路历程 ——以严绳孙、顾贞观、秦松龄为例[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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董华伟，马磊（盐城师范学院文学院）.叶圣陶小学写作教学思想的当代启示[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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张同胜（兰州大学文学院）.数字“十四”神话意蕴的渊源学考察[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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吕颖（常州开放大学艺术系）.地域文化融入高职文化创意与策划专业建设的路径研究 ——以常州开放大学为例[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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刘畅，卢兆旭（喀什大学人文学院）.论电影《奔腾的托什干河》的中华民族共同体意识建构[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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徐伟1，刘思宏2（连云港师范高等专科学校文学院；徐州工程学院教育科学学院）.基于工作室教学模式的高职文秘专业实践教学探索[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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赵海涛，徐佳伟（江西师范大学日本学研究中心）.芥川龙之介《酒虫》的改写与创新[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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王浩（江苏城乡建设职业学院基础部）.建党百年背景下江苏党组织成立地旧址保护性旅游开发研究[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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惠波（连云港师范高等专科学校美术学院）.连云港典型文化遗产与城市文化思考[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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陆湛，陈洪（江苏师范大学文学院）.《宣验记》叙事研究 ——兼论佛教与本土文化传统的融合碰撞[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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陈秀梅（山东科技大学外国语学院）.俄罗斯侨民女诗人笔下的中国形象[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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尚继武1,2，李传江1,2（连云港师范高等专科学校文学院；连云港师范高等专科学校连云港区域文化研究所）.“中和为道”：《镜花缘》写人论事的隐性尺度[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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苏小勤（厦门东海职业技术学院思政教学部）.党史学习教育与高校思政教学的融合现状与优化路径[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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张廷亮（连云港开放大学）.江恒源农村教育思想的形成、特征与当代启示[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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刘俊葳（南京师范大学文学院）.大病之下鲁迅的文学书写[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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韩笑君（广西民族大学文学院）.生命·自由·死亡 ——波伏瓦《人都是要死的》中福斯卡对存在的探寻[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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马玉芳（兰州大学文学院）.从史传到小说 ——论《阿Q 正传》的文体选择[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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王永健（苏州大学文学院）.孟称舜：晚明戏曲家中的“传情能手”[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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姚胜楠（曲阜师范大学马克思主义学院）.江恒源育人思想的实践追求及当代启示[J].连云港师范高等专科学校学报,2022,第1期
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