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张艳娇（人民教育出版社课程教材研究所）.盲校初中数学教科书跨学科内容解析[J].现代特殊教育,2023,第21期
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沈光银1，沈倩倩2，张粤睿3（华南师范大学；南京特殊教育师范学院；埃塞克斯大学）.盲校定向行走课程中的多感官教学解析[J].现代特殊教育,2023,第21期
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刘丽君1，李艳玮2，郝明3，李春燕4，王秀琴5（北京市海淀区玉泉小学；南京晓庄学院幼儿师范学院；北京中学二分校；北京市西城区培智中心学校；北京市海淀区特殊教育研究与指导中心）.预防特需学生卷入校园欺凌的保护系统构建[J].现代特殊教育,2023,第21期
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吴思衡1，刘电芝2（苏州大学教育学院；苏州大学孤独症研究中心）.基于Minecraft虚拟游戏的孤独症儿童学习和干预研究[J].现代特殊教育,2023,第21期
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朱峰（江苏省南京市聋人学校）.聋校地理教学渗透安全教育的探究[J].现代特殊教育,2023,第21期
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成尚荣（江苏省教育科学研究院）.弘扬教育家精神，为特殊教育高质量发展提供精神动力[J].现代特殊教育,2023,第21期
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季思尧，沈薇，潘逸晨，杨晓晗，王小慧（华东师范大学教育学部特殊教育学系）.用“专业”点亮每个孩子的明天 ——对话新疆阿克苏地区启明学校校长贺宗筠[J].现代特殊教育,2023,第21期
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甘霖（福建省福州市仓山区培智学校）.让每个学生都出彩的多元评价实践探究[J].现代特殊教育,2023,第21期
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周春梅1，庆祖杰2（南京特殊教育师范学院；江苏省残疾人联合会）.勇担特教使命 建设教育强国[J].现代特殊教育,2023,第21期
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蒋元美（浙江省残疾人联合会）.以特殊教育高质量发展服务教育强国建设[J].现代特殊教育,2023,第21期
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许海英（福建省福州教育研究院）.基于“教—学—评一致性”的培智学校统编版教材教学设计 ——以生活适应《节约资源》第1课时为例[J].现代特殊教育,2023,第21期
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成亚楠（江苏省南通市通州区特殊教育学校）.“能学”课堂：指向特需学生的适宜发展 ——以生活语文《小猴子下山》教学为例[J].现代特殊教育,2023,第21期
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李朝霞（福建省福州市聋哑学校）.信息技术赋能听障教育高质量发展的校本实践 ——以福建省福州市聋哑学校数字化校园建设为例[J].现代特殊教育,2023,第21期
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郤玲亚，蒋建女，沈晨波（浙江省杭州市湖墅学校）.培智学校“四级安置·三维培养”职教模式的实践探索 ——以浙江省杭州市湖墅学校为例[J].现代特殊教育,2023,第21期
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郑莎莎，王琳琳（云南师范大学教育学部）.韩国融合教育背景下体育课程的内容、特点及启示[J].现代特殊教育,2023,第21期
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陈青云（江苏省南通市教育科学研究院）.立足融合教育关键节点，做好特需学生“科学转衔”服务[J].现代特殊教育,2023,第21期
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李玉梅（山东省烟台市特殊教育学校）.基于问题式学习的聋校高中信息技术创意教学 ——以“多媒体信息的加工与表达”综合实践课为例[J].现代特殊教育,2023,第21期
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王文龙（福建省厦门市海沧区晨昕学校）.培智学校统编版信息技术新教材的教学实践探析[J].现代特殊教育,2023,第21期
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李红（江苏省苏州市姑苏区特殊教育学校）.基于五星教学原理的培智学校劳动技能教学中微课使用初探 ——以《戴医用一次性口罩》一课为例[J].现代特殊教育,2023,第21期
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洪丽珍，朱道孟（浙江省温州市特殊教育学校）.平安好运[J].现代特殊教育,2023,第21期
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胡方伟，朱道孟（浙江省温州市特殊教育学校）.良渚诞生[J].现代特殊教育,2023,第21期
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王健珊，李晓芹（广东省深圳元平特殊教育学校）.花[J].现代特殊教育,2023,第21期
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林鑫，王文龙，陈宝龙（福建省厦门市海沧区晨昕学校）.爱满家园[J].现代特殊教育,2023,第21期
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