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杨银儿1，邹旭铝2（浙江省慈溪市三山高级中学；浙江省慈溪市教育局教研室）.“学练三个一”视域下开放式运动技能的学习策略——以八年级多种形式的篮球运球设计为例[J].体育教学,2022,第11期
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吉顺西（江苏省海安中等专业学校）.“学、练、赛”一体化视域下关于“赛”的思考[J].体育教学,2022,第11期
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肖锦锋1，林锡江2（浙江省宁波市奉化区莼湖街道中心小学；浙江省宁波市奉化区居敬小学）.“学、练、赛”一体化视角下运用维度中“赛”环节的构建——以《足球：脚内侧传接球的运用方法》教学为例[J].体育教学,2022,第11期
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张丽婷，沈宇星（浙江省海盐县向阳小学）.基于“学、练、赛、评”的水平三排球（移动+垫球）教学设计[J].体育教学,2022,第11期
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马龙润1，陈健2（江苏省苏州市吴中区越溪实验小学；江苏省苏州市吴中区教学与教育科学研究室）.水平三《篮球：行进间变向运球+游戏》教学设计[J].体育教学,2022,第11期
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耿蒙（山东省青岛第二中学）.以“学习社区”为单位探究高中剪式变身跳的科学训练方法[J].体育教学,2022,第11期
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石冰冰（江苏省徐州市铜山区教师发展中心）.献礼二十大，续写新篇章——江苏省徐州市铜山区中小学生“四操一舞”比赛纪实[J].体育教学,2022,第11期
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张欢欢（江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学）.巧借帽子发展身体素质[J].体育教学,2022,第11期
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蒋林稼（江苏省南京市成贤街小学）.网球在篮球运球训练中的运用[J].体育教学,2022,第11期
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陈淑华（福建省厦门市滨海小学）.妙用体操垫 巧练脚蹬墙手倒立[J].体育教学,2022,第11期
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张鸣1，杨圣强2（江苏省南京致远外国语小学；南京师范大学附属中学邺城路小学）.标志杆：先“立起”再“攻克”——三年级“迎面接力跑”教学思考[J].体育教学,2022,第11期
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练建庆（江苏省兴化市楚水初级中学）.体育课堂中关于“赛”的评价初探[J].体育教学,2022,第11期
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赵辰（浙江省宁波市江北区外国语艺术学校）.运动能力视角下折返跑迁移到篮球教学中的实践研究[J].体育教学,2022,第11期
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王素娜（浙江省温州市龙湾区永中第一小学）.名师工作室助力教师专业成长——浙江省温州市石峻名师工作室学习感悟[J].体育教学,2022,第11期
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石峻（浙江省乐清市城南第一小学）.地域体育名师工作室研修活动的四条行动路径——以浙江省温州市石峻体育名师工作室建设为例[J].体育教学,2022,第11期
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陈帅，张大超，徐尊（河南大学体育学院）.新时代背景下美国中小学体育教材对我国体育教材建设的启示[J].体育教学,2022,第10期
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陈胜龙（江苏省南京市金陵小学）.基于青少年体质健康促进的学校体育实践路径[J].体育教学,2022,第10期
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曹司雨1，李婷2（江苏联合职业技术学院泰州机电分院；江苏省泰州实验学校）.体育微课资源的开发建构及实践应用研究[J].体育教学,2022,第10期
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刘清岳1，章咏2，谭梅3，贾俊辉4（广东省深圳市罗湖区教育科学研究院；广东省深圳市锦田小学；广东省深圳实验学校；广东省深圳市百草园小学）.“双减”政策背景下AI技术驱动中小学体育家庭作业的创新性发展[J].体育教学,2022,第10期
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潘绍伟（扬州大学体育学院）.正确进行健康教育 为学生健康成长奠基——《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》专家解读[J].体育教学,2022,第10期
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秦凯（江苏省苏州高新区实验初级中学）.“学、练、赛、评”背景下初中体育课堂教学实践——以《足球：脚内侧踢球》为例[J].体育教学,2022,第10期
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王少博1，于莹2，张洁3，王朝军4（中国矿业大学徐海学院；深圳市红岭中学；江苏省徐州市邳州市邳城镇泇北小学；中国矿业大学徐海学院）.大中小学体育课程思政教育一体化探讨[J].体育教学,2022,第10期
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李功（江苏省苏州高新区实验初级中学）.水平四足球运动与体能练习单元大腿接球教学设计[J].体育教学,2022,第10期
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梁龙旭（南京师范大学附属中学树人学校）.基于核心素养的高中体育课堂教学目标设计思考[J].体育教学,2022,第10期
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