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程喜杰（常州信息职业技术学院体育部）.大学生身体素养培育的时代价值、现实困境及优化路径[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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王黎明（南京铁道职业技术学院人事处）.高职院校教师发展路径研究——以南京铁道职业技术学院为例[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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强桂凤1，邱子砚2，刘东皇3（常州刘国钧高等职业技术学校经济管理系；西南财经大学特拉华数据科学学院；江苏理工学院商学院）.地方财政支农支出挤入农村居民消费吗?——基于东、中、西部典型省份数据的实证分析[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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罗紫嫣（常州信息职业技术学院数字经济学院）.面向中小型锻件精益生产的MES应用[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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张建鹏（黎明职业大学教务处）.“三全育人”视域下的高职院校劳动教育实施路径探析[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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吴洁（常州信息职业技术学院图书馆）.高校图书馆视频平台运营策略研究——以哔哩哔哩网站为例[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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王晶（常州信息职业技术学院智能装备学院）.微生物发酵监控系统的设计[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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王妍1，刘强2（文华学院土木工程系；中国舰船研究设计中心）.大学专业课程价值思想教育模式探讨与实践——以项目管理课程为例[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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高成瑨（常州信息职业技术学院网络空间安全学院）.高职院校创新创业教育的研究热点与展望——基于CNKI核心文献的可视化分析（2001—2020年）[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第4期
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韩松（天津机电职业技术学院思想政治理论课教学科研部）.三全育人视域下高职院校课程思政建设现状调查与对策分析[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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秦自洁（常州纺织服装职业技术学院）.高职院校思政课教师评价体系建设的困惑与对策[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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王继瑛1，谢伟2，吴悦3（江苏开放大学教育学院；南京师范大学心理学院；浙江广厦建设职业技术大学公共基础课教学部）.国内礼研究现状和发展趋势 ——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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郭鑫1，王媛2（常州信息职业技术学院；常州大学）.新媒体环境下大学生思政教育的对策研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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张慧敏（常州信息职业技术学院电子工程学院）.新形态一体化教材的开发与应用 ——以《模拟电路分析与实践》教材为例[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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张敏（仙桃职业学院）.产业转型升级背景下高职专业群建设机制与优化路径[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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王琪（江苏联合职业技术学院扬州分院继续教育部）.图像边缘特征检测实现多目标跟踪的有序匹配算法研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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王健龙（东莞职业技术学院）.高职院校贫困学生精准资助路径研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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林栋1，潘娜2（常州大学国际交流处；常州大学教务处）.乡村振兴战略下高职教育提升农村人力资本的路径研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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时倩（常州信息职业技术学院软件与大数据学院）.高职辅导员谈心谈话实效探析[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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巫富明（河源职业技术学院）.高质量就业导向下高职创新创业教育的价值、症结及路径[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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沈君1，刘薇2（常州信息职业技术学院产业工匠学院；常州信息职业技术学院数字经济学院）.高职院校社招生思政课程教学工作路径研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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王志明，周懋怡（苏州健雄职业技术学院保卫处）.高职院校退伍学生职业生涯规划探析[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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涂琴，袁文军，沈文明（常州信息职业技术学院智能装备学院）.高职院校基层党建“五心”工作法的探索与实践[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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汪小祥（常州信息职业技术学院大学外语部）.江苏大运河文化带桥梁、园林等建筑外宣翻译研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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叶根梅（马鞍山师范高等专科学校）.依托网络课程平台构建专升本分层教学的实践 ——以Web程序设计基础课程为例[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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张成伟（常州信息职业技术学院）.常州城市公共交通标识英文翻译存在的问题及对策研究[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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曹顺（苏州工业园区服务外包职业学院思政部）.高职概论课专题教学的SWOT分析及其策略优化[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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张义俊（无锡南洋职业技术学院）.民办高职“五位一体”学生管理模式的路径研究 ——基于“三全育人”的视角[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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骆建建，高严（常州信息职业技术学院）.1992—2022年张太雷研究综述[J].常州信息职业技术学院学报,2022,第3期
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