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何琼1，利益君2，盛晓斓1（深圳市教育信息技术中心；深圳市龙岗区石芽岭学校）.基础教育实验精品课程设计与制作 ——以深圳初中物理19.1“家庭电路”（人教版）精品课程为例[J].中国教育技术装备,2022,第23期
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刘爱云，邢晓川，杨兵，袁延（四川省学校国有资产与教育装备中心）.2022 四川省教育装备标准宣贯实施状况调研[J].中国教育技术装备,2022,第23期
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苑子娟1，刁玲玉1，汪存友2（山西师范大学教育科学学院；山西师范大学网络信息中心）.信息技术助力乡村教师提高课堂参与的质性研究[J].中国教育技术装备,2022,第23期
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王小禹，金子祎（广西师范大学环境与资源学院）.新世纪英国地理课程标准的演变、发展趋势与启示[J].中国教育技术装备,2022,第23期
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施建国，宋利云，张继芳（中国教育装备行业协会）.四十载风雨兼程 八十届守正创新 ——第80 届中国教育装备展示会观察报告[J].中国教育技术装备,2022,第23期
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原晨冉，冯小燕，赵明富，石放（河南科技学院信息工程学院）.STEAM 教育理念下跨学科融合案例分析[J].中国教育技术装备,2022,第22期
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左薇1，马鑫2（湖州师范学院外国语学院；湖州学院经济管理学院）.智慧教育背景下高校外语教师信息素养现状与提升策略研究[J].中国教育技术装备,2022,第22期
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侯帅（武警海警学院教学考评中心）.基于慕课的高校教育教学改革研究[J].中国教育技术装备,2022,第22期
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赵汉卿，邸可新，胡明，高晶（佳木斯大学材料科学与工程学院）.材料力学性能开放实验教学思考与探索[J].中国教育技术装备,2022,第22期
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