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朱永芳，邵建新（江苏省平潮高级中学）.晴景·情景与版本变迁——对高中新课文《立在地球边上放号》一词的拙见[J].语文月刊,2021,第11期
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付勇（湖南省郴州市湘南中学）.材料作文“生涯规划”导练[J].语文月刊,2021,第11期
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邹旭勇（广西师范大学出版社）.“置疑”“质疑”辨析[J].语文月刊,2021,第10期
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张林（上海交通大学附属中学）.《百年孤独（节选）》中的食土症、失眠症和失忆症[J].语文月刊,2021,第10期
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屠林明.“在望”与“有望”[J].语文月刊,2021,第10期
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邓小满（广东省佛山市南海区南海中学）.裴迪会答应王维的邀请吗？——《山中与裴秀才迪书》一文探究[J].语文月刊,2021,第10期
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周映映（广东省广州市广州中学）.为何是借“被子”而不借其他——《百合花》解读[J].语文月刊,2021,第10期
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陈芸（广东省佛山市南海区石门中学）.在他们的世界里一一删除——用排除法解读《等待戈多》[J].语文月刊,2021,第10期
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苏立媛（广东省佛山市第一中学）.漫画作文《不该统一的统一》写作导练[J].语文月刊,2021,第10期
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冯锦贤（佛山市第一中学）.个性与统一[J].语文月刊,2021,第10期
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范运琳（佛山市第一中学）.无谓统一[J].语文月刊,2021,第10期
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叶馨蔓1，刘文岩2（广东广雅中学；广东广雅中学）.星星设计师[J].语文月刊,2021,第10期
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刘典，王淦生（江苏省盐城市亭湖高级中学）.那个冬天[J].语文月刊,2021,第10期
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黄兴东（深圳市红岭中学高中部）.陶渊明内心的纠结：心怀喜悦与心有不甘——《归去来兮辞》的思想感情探析[J].语文月刊,2021,第10期
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赵宁宁1，李美玲1，张秋玲1，高凌飚2，沈静3（北京师范大学文学院语文教育研究所；华南师范大学教育科学学院；北京师范大学昌平附属实验学校）.新高考背景下语文学科学生思维能力的诊断及教学[J].语文月刊,2021,第10期
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窦利兵（甘肃省嘉峪关市第二中学）.薄弱高中整本书阅读教学的课程建设初探[J].语文月刊,2021,第10期
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汤青武（广东省东莞市大岭山中学）.颜色可能会“喧宾夺主”，但怎么也不会“首当其冲”[J].语文月刊,2021,第10期
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邱善余（安徽省庐江第五中学）.怎样落实新课标中“评价”关注点[J].语文月刊,2021,第10期
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陈振林（广州市西关外国语学校）.是教学生作文还是教学生考场作文——说说高中作文教学任务立足点[J].语文月刊,2021,第10期
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李金华1，潘艳荔2（广东省中山纪念中学；广东省东莞松山湖实验中学）.《复活》：从节选推向整篇小说阅读的文本分析与教学建议[J].语文月刊,2021,第10期
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王军（广州市花都区教育发展研究院）.浅谈文本细读视域下现代诗歌的教学思考——以《再别康桥》教学实践为例[J].语文月刊,2021,第10期
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黄丽君（浙江省湖州市教育科学研究中心）.“整本书阅读”教学中“研讨”的四个关注点——以《乡土中国》为例[J].语文月刊,2021,第10期
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吴振兴（深圳市龙华高级中学）.《劝学》两种教学思路的分析和比较[J].语文月刊,2021,第10期
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杨彩梅（广东省佛山市顺德区杏坛中学）.劳动在中国古典诗词中的审美意蕴研究——以统编版上册《芣苢》《插秧歌》为例[J].语文月刊,2021,第10期
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