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姜奕杉，柳菁（兰州城市学院外国语学院）.中国特色文化术语翻译标准化的方法论意义[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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剡婷婷，朱海丽（甘肃中医药大学定西校区人文教学部）.基于创新创业能力培养的高职院校大学英语思维课堂构建[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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邵晓霞1，刘立红2，张亚兰1（天水师范学院；天水市第八中学）.线上线下混合式英语教师教育“金课”建设的现状、模式及路径[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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孙金华（兰州文理学院新闻传播学院）.主旋律电影的叙事美学研究——以《战狼2》与《红海行动》为例[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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刘文香（甘肃民族师范学院藏区非物质文化遗产数字化保护技术研究重点实验室）.中华优秀传统文化数字化保护研究——以华锐藏族服饰为例[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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王百岁（陇南师范高等专科学校历史文化与旅游学院陇南文史研究中心）.武都朝阳洞石窟调查与研究[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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吕海芬，杨蕊（兰州资源环境职业技术大学）.“双育”培养模式下课程思政研究[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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杨佳菱（甘肃民族师范学院财务处）.“互联网+”时代民族地区高校财务信息化建设中的问题及对策[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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陆祖惠（甘肃卫生职业学院马克思主义学院）.高职院校课程思政实现路径探究[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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李晓莉，蒲向明（陇南师范高等专科学校）.论陇蜀“河池小曲”的分类及曲调特征[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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武玮芸（浙江理工大学马克思主义学院）.“两弹一星”精神的深厚意蕴及时代价值[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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陈伟（甘肃中医药大学定西校区人文教学部）.红色旅游汉英平行语料库的构建与翻译应用研究[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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冯雅清（甘肃中医药大学定西校区人文教学部）.新媒体环境下新闻理论教学“课程思政”探索与研究——以“新闻学概论”课程为例[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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杨晓琴1，措茜草2（甘肃民族师范学院教育科学系；甘南州合作一小）.甘肃民族地区小学生隔代陪读问题调查分析——以甘南州合作市为例[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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李韶华（兰州城市学院文史学院）.《云游》的探寻主题分析[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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常萍（兰州大学文学院）.释敦煌碑文“曳履”词[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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白晓霞（兰州城市学院文史学院）.西北多民族文学中的中华民族共同体意识研究[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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魏红霞（陇南师范高等专科学校文学与传媒学院）.白马藏族民间故事《阿尼嘎萨》的结构语义学阐释——“神蛙丈夫”型民间故事的个案解析[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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孙信信（牡丹江师范学院文学院）.空间叙事视域下的余华《文城》解读[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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高建国（陇南师范高等专科学校文史与传媒学院）.《边城》爱情悲剧的成因[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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张华（西北大学文学院）.重叠式名词的跨方言考察[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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孙立新（西安培华学院人文与国际交流学院）.关中方言对《红楼梦》副词用法的传承[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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陈振兴（甘肃民族师范学院汉语系）.论“以数为纪”思维的元典价值[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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尚敏（兰州文理学院音乐舞蹈学院）.高校舞蹈教学中学生创造性思维的培养策略[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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周奉真（西北师范大学文学院）.妙在得意可忘言——古代诗文中的数词辞趣研究[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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路有有（西安翻译学院英文学院）.“化境”论观照下中国古诗英译美学探析——以《琵琶行》英译为例[J].甘肃高师学报,2022,第4期
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樊文静（兰州工业学院外国语学院）.“产出导向法”视域下大学英语课程思政智慧教学路径探究[J].甘肃高师学报,2022,第3期
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刘金凤（甘肃民族师范学院外语系）.建构主义视阈下“四位一体”英语教学模式路径探究 ——以甘肃民族师范学院基础英语课程为例[J].甘肃高师学报,2022,第3期
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