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期刊文章列表

  • 周善伟1,孟晶2,吴立宝2(南京晓庄学院实验小学;天津师范大学教育学部).小学生数学空间观念的形成过程及教学策略[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 马伟中(江苏省常州市武进区学校和教师发展中心).隐喻认知下的具身数学学习:内涵及实践策略[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 陈茂建(福建教育学院).组织视角下教师发展共同体网络联盟的构建[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 李萍1,胡亚蓉2,张瑾3,文涛4(山西省教育科学研究院;山西省太原市尖草坪区教育局教学教研中心;山西省太原市小店区教育局教研科研中心;山西省太原市第三十七中学校).坚持素养立意 强化课程育人价值——2023年山西省初中学业水平考试英语试题分析[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 李丽娟1,柳玉芝2,李高峰3,屈艳4,郭琼5(山西省太原市杏花岭区教育局教研室;山西省太原市教研科研中心;山西省汾阳市教学研究中心;山西省大同市第一中学;山西省实验中学).以文化人 落实立德树人根本任务 素养立意 凸显语文学科育人价值——2023年山西省初中学业水平考试语文试题分析[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 苏耀忠1,石颐园2,张峰3,雒相维4,康宪刚5,潘嘉君6(山西省教育科学研究院;山西省太原市教研科研中心;山西省太原市第十八中学校;山西省孝义市教育科技局教师发展部;山西省太原市第六十三中学校;山西省太原市成成中学校).坚持素养立意 引领课堂教学 彰显育人价值 落实立德树人——2023年山西省初中学业水平考试数学试题分析[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 李笑天(泰国易三仓大学哲学院).中学教师心理健康水平实证研究[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 朱晓民1,张嫚嫚2,王景雪3(山西师范大学教育科学研究院;河南省周口市实验高级中学;山西师范大学教师教育学院).初中学困生课堂行为特征及形成原因分析[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 刘珍(山东省临沂市沂水县第三实验小学).“双减”背景下家长参与小学生阅读习惯养成:意义、问题、策略[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 张学卫1,马建红2(太原市教研科研中心;太原市第五十六中学校).初中英语课程思政育人实践探索[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 王蔚(南京市拉萨路小学).小学体育教育是构建体质健康社会的基础——评《小学体育教育实践与探索》[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 蔡风(江苏省镇江市教育科学研究院).“双减”背景下博物馆儿童美术教育优化策略——评《博物馆儿童教育——儿童展览与教育项目的双重视角》[J].教育理论与实践,2023,第32期
  • 白珊1,程良宏2(新疆师范大学教育科学学院;新疆普通高校文科基地“新疆高等教育发展研究中心”).新课标指引下的项目式学习及其实施策略[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 王爱玲1,武民2(山西省教育科学研究院;武民太原市第三十七中学校).我国农村教师补充政策的变迁逻辑[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 童宏亮(衡阳师范学院教育科学学院).生成论视域下劳动教育关照学生幸福的三重逻辑[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 李楠(辽宁师范大学影视艺术学院).人工智能赋能媒介素养教育的逻辑、限度与超越[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 徐冰鸥,张旭芳(山西大学教育科学学院).乡村振兴背景下乡村教育高质量发展:内涵、挑战与因应策略[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 牛旭峰,许见华,夏海鹰(西南大学教育学部).“双减”政策的执行困境与治理路径[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 冉霞1,钟发全2,孙曙3(西南大学教育学部;重庆市石柱县教师进修学校;重庆市教育科学研究院).教师课程力主导新课程改革“三重进路”的审思[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 刘玲(信阳学院教育学院).伦理共同体的重构:德育个体性危机的检视与消融[J].教育理论与实践,2023,第31期
  • 焦喆(河南经贸职业学院).高职金融人才“岗课赛证创”综合育人模式功能价值与路径研究——基于“政、企、家、校”协同的视角[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 王银峰(郑州轻工业大学马克思主义学院).红色基因融入高校思想政治教育话语路径[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 王堃(太原旅游职业学院).高职英语课程思政的现实困境与对策探析[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 张怡1,杨毅彪2,贾斌3(江苏大唐航运股份有限公司;太原理工大学本科生院;太原理工大学物理与光电工程学院).地方高校本科专业评估关键因素研究——以T大学为例[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 王梅(运城学院国际教育学院).跨境电商教师TPACK现状及影响因素研究[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 睢瑞丹(新乡学院教育科学学院).教育强国战略下职普融通赋能技能型社会建设创新机制研究[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 吴亮,刘国英(安阳师范学院软件学院).高校软件类课程思政教学改革路径[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 娄惠茹(青岛远洋船员职业学院职教学院).“第二人生”在大学英语教学中的应用研究[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 刘芳,石柳,梁一然(山西工程职业学院).校企合作《金属分析》课程活页教材构建[J].教育理论与实践,2023,第30期
  • 何云峰1,贾雅茜2(山西农业大学公共管理学院;山西师范大学教育科学学院).基于费尔克拉夫批评性话语分析框架的产业学院政策分析及建议[J].教育理论与实践,2023,第30期
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