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于潇，章怡虹（宁波大学教师教育学院）.中国近代大学教师制度研究的有益探索——评《移植与再造：近代中国大学教师制度之演进》[J].当代教育论坛,2017,第3期
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张楚廷（湖南师范大学教育科学学院）.骄傲真使人落后吗[J].当代教育论坛,2017,第3期
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蒋文能1，邓艳明2（广西财经学院财政与公共管理学院系；广西财经学院图书馆）.基于因子分析的大学生选课偏好研究*——兼论公共管理学科选修课设计思路[J].当代教育论坛,2017,第3期
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汤春玲1,2，马跃如2，彭一峰1，刘红1，熊曦1（中南林业科技大学；中南大学商学院）.基于归因理论的大学生网络学习行为和学习效果研究[J].当代教育论坊,2017,第2期
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田华，段王洁（湘潭大学文学与新闻学院）.学校突发公共卫生事件中微信舆情的监测与引导[J].当代教育论坊,2017,第2期
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彭锐涛1，唐新姿2，陈睿3（湘潭大学机械工程学院；湘潭大学；湘潭大学机电工程系）.工程教育专业认证理念下的机械工程类专业建设——以湘潭大学为例[J].当代教育论坊,2017,第2期
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周湘林（中央财经大学政府管理学院）.制度利益人视角下高校教学质量责任主体的行为分析[J].当代教育论坊,2017,第2期
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冯帮，骆明丹（湖北师范大学教育科学学院）.关于分层走班教学管理问题的调查报告——以湖北省Y市为例[J].当代教育论坊,2017,第2期
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陆利军（湖南工学院经济与管理学院）.基于EVLN模型分析的大学生求学不满意情境行为反应问题研究[J].当代教育论坊,2017,第2期
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郭超1，周劲松1,2，陈黎明1（湖南安全技术职业学院；湖南安全技术职业学院教务处）.湖南高职教育错位发展策略的理论分析与实践探索[J].当代教育论坊,2017,第2期
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廖文伟（汕头大学公共管理系）.培智班发展现状与问题的案例研究[J].当代教育论坊,2017,第2期
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段宝霞，李晓栋（河南师范大学教育学院）.农村寄宿制学校发展反思：工具理性和价值理性的权衡[J].当代教育论坊,2017,第2期
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贺莉（四川成都理工大学外国语学院）.传统教学方法在大学英语教学中的创新应用[J].当代教育论坊,2017,第2期
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姜国钧（中南大学公共管理学院）.论教学的发展性[J].当代教育论坊,2017,第2期
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张楚廷（湖南师范大学教育科学学院）.音乐和隐性文化[J].当代教育论坊,2017,第2期
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李云中（湖南省教育科学研究院）.大学从传统型转向创业型的关键在于教师转型——读《教师转型与创业型大学建设》[J].当代教育论坊,2017,第2期
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陈一飞1，严谨2（广东海洋大学；广东海洋大学海洋工程学院）.应用转型背景下地方高校教师发展研究[J].当代教育论坊,2017,第1期
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陈拥贤1，苏芝兰2，盛正发1（湖南省教育科学研究院高等教育研究所；湖南农业大学）.基于供给侧结构性改革理念的地方本科院校人才培养研究[J].当代教育论坊,2017,第1期
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金丽1，冷英2，张志泉2（上海师范大学教育学院；南通大学教育科学学院）.小学生学习拖延现状和原因探析[J].当代教育论坊,2017,第1期
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辛玲（湖南商学院数学与统计学院）.“互联网＋”下新创业素养对创业意愿的影响研究[J].当代教育论坊,2017,第1期
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