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康静雯，叶立霜（成都中医药大学外语学院）.大学英语课程践行全人教育的路径探析[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期黄小宾（湖南师范大学教育科学学院）.研究生导师隐性权力表达影响导学关系[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期徐大量，朱磊，曾庆波，曹雯洁，吴清龙，鄢来均（广州中医药大学研究生院）.基于“三全”育人理念的中医专业学位研究生育人体系的探索与实践[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期杨帆¹，雷富豪²，杨涛³，王世宇⁴，胡一梅¹，王迪⁵（成都中医药大学教务处；成都中医药大学临床医学院；成都中医药大学智能医学学院；成都中医药大学公共卫生学院；成都中医药大学药学院）.国内外医学教育评价研究的进展、热点与趋势[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期冯卫星，唐丽娟，张慧，王豆，侯媛媛（陕西中医药大学第一临床医学院）.基于“全面发展”理念指导下专业学位研究生实践与科研兼具的教学模式探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期邱立国（湖南信息职业技术学院）.微时代下“微思政”高校学生工作模式的构建[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期唐蕾，陈英，李杰，杨静（成都中医药大学马克思主义学院）.互联网+青少年党史学习教育：内涵、问题及对策研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期吴小云（福建中医药大学人事处）.核心素养培育：医学院校教师工作高质量发展的应然路向[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期吴树铎^1,2，江志航²，黎英贤¹，徐婵媛¹，李培武³，蒋俊民¹，池晓玲^1,2（广东省中医院肝病科；广州中医院大学第二临床医学院；广州中医药大学第一临床医学院）.基于互联网平台的整合医学教育在中医肝病教学中的应用研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期曾杨（成都体育学院武术学院）.对成都体育学院舞龙舞狮课程教学改革的探讨[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期卢鲭宇¹，钱丝诗¹，华婷²，杨帆¹（成都中医药大学管理学院；成都中医药大学附属医院医务部）.中医学类专业课程思政建设情况调查分析及对策[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期《成都中医药大学学报(教育科学版)》编辑部.征稿启事[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期袁源（广州中医药大学外国语学院）.中医院校学术英语课程思政模式探索 ——以广州中医药大学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期李蕾（安徽工商职业学院公共课教学部）.翻转课堂在高校羽毛球选修课教学中应用的实验研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期雷富豪¹，廖唯惟¹，王世宇²，杨帆³（成都中医药大学临床医学院；成都中医药大学公共卫生学院；成都中医药大学教务处）.中医药类专业学生传统文化素养评价体系构建研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期习芳，张燕妹（福建商学院马克思主义学院；福建农林大学马克思主义学院）.伟大建党精神融入大学生思想政治教育略探[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期郑燕¹，罗晓红¹，李雨璘¹，王晨笛²，尧兴星¹，杜娟¹，李宇轩¹（成都中医药大学医学与生命科学学院；成都中医药大学附属第五人民医院妇产科教研室）.基于“互联网+”慕课、微课的混合式教学模式在妇产科学教学中的实践与探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期殷子斐，林玩福，张亚妮，翟笑枫，杜娟，程彬彬（海军军医大学中医系）.引入科研课题设计的实验中医学教学改革实践与思考[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期王茎，彭代银，许钒，郭锦晨，叶红（安徽中医药大学教务处）.基于地方特色的大学生中医药自信教育策略研究 ——以安徽中医药大学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期侯杰（成都中医药大学公共卫生学院）.疫情背景下中医药院校预防医学人才培养模式改革向路探究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期李化树，王佳雯（西华师范大学四川省教育发展研究中心/教育学院）.后扶贫时代深度贫困地区相对贫困的教育治理制度设计[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期刘杨¹，魏传讯²，雷晓刚²，刘悦¹，冯永²，张灏¹，刘良菊³（成都师范学院教育与心理学院；四川省眉山强制隔离戒毒所；四川大学华西临床医学院）.家庭系统理论视角下戒毒康复青少年复吸风险及家庭教育策略研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期侯朝铭，高静，柏丁兮，王薇（成都中医药大学护理学院）.基于协同育人的护理学本科教师教学能力提升路径研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期郭红¹，袁佳²（成都理工大学产业技术学院；成都中医药大学党委组织部）.焦点解决模式在高校辅导员谈心谈话工作中的应用研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期戈思佳，吴学兵（闽南师范大学马克思主义学院）.红色经典融入新时代大学生赓续红色血脉培育初探[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期颜涛，宋一蓓（成都中医药大学管理学院）.高校医药经管类专业人才“人工智能+教育”实践教学探析[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期陈则飞（福建幼儿师范高等专科学校继续教育部）.区块链技术与高等教育融合发展路径研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期江南（芜湖职业技术学院马克思主义学院）.移动教学平台在高校思政课线上教学中的运用探析[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期唐志凤（广东医科大学第二临床医学院）.疫情背景下强化医学教师责任担当意识的三个维度[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期张学君，陈倪济世，王张颖，张文清，赵诣，林莺，林晨捷（福建中医药大学针灸学院）.“五位一体”模式下提升针灸推拿学专硕研究生科研能力的实践与探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第2期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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