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期刊文章列表

  • 关尔群1,孟丽菊2,吕晨曦3(辽宁师范大学研究生院;辽宁师范大学教育学院;辽宁师范大学研究生院培养办公室).全日制教育硕士“集中式”实践教学模式的运行机制及其效应呈现 ——以辽宁师范大学为例[J].现代教育论丛,2021,第3期
  • 郑福明.《发展适宜性实践:学前教育活动的组织与评价》推介[J].现代教育论丛,2021,第3期
  • 鞠玉翠,徐巾媛(华东师范大学教育学部基础教育改革与发展研究所).让教育像磁石 ——柏拉图美学思想的教育意蕴[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 李永,王之(中南民族大学教育学院).商务印书馆附设尚公小学的办学活动[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 周慧梅(北京师范大学教育学部).国民塑造与识字教科书的常识书写[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 车焱森(南京信息工程大学艺术学院).中、 英文化场馆互动式儿童教育效能比较[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 陈桂生(华东师范大学教育学系).课程-教学概念别解[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 苏启敏,贺阳(广州大学教育学院).教育哲学中自然观念的辩证发展:从夸美纽斯、 卢梭到杜威[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 简成熙(台湾屏东大学教育行政研究所;台湾屏东大学教育学院).西方对爱国主义的爱恨情仇:从麦金太尔与努斯鲍姆论起[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 贺晓星(南京大学社会学院;中国教育学会教育学分会教育社会学学术委员会).《聋文化宣言》的诞生及其教育实践的张力[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 张启航(山西省陶行知研究会).当教育理论期刊编辑的点滴往事[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 梁永丰(华南师范大学教育科学学院).一位曾经的“论丛人”见证的历史[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 李思娴.《做有力量的教师——观察与支持儿童的学习》推介[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 华四泉,张强.华四泉访谈录 ——《华东师范大学学报(教育科学版)》创刊纪事[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 《现代教育论丛》编辑部.《现代教育论丛》投稿指南[J].现代教育论丛,2021,第2期
  • 朱旭东1,刘丽莎2(教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;北京师范大学教师教育研究中心).论我国“互联网+教师教育”及其效率提升的可行性和路径[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 金生鈜(苏州科技大学教育学院).教育者是谁 ——教育者的灵魂诗学论纲[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 顾玉军,解莹(宁夏大学教育学院).朝向他者:师生冲突审视与反思 ——以H市W小学为例[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 张锁庚1,2,仰海锐3,孙俊4(南京大学校友总会;南京大学校友工作办公室;南京大学马克思主义学院;南京大学校友总会秘书处).改革开放以来我国高校校友工作的发展历程[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 侯百合1,李俊娇2,陈伟1,郑希付1(华南师范大学心理学院;广东第二师范学院教师教育学院).无条件刺激替代提取对恐惧记忆再巩固的影响[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 王文礼(江南大学教育学院).美国国家科学教师协会的未来五年发展规划 ——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》述评[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 田正平(浙江大学).一位省级最高教育行政官员的工作日志 ——《严修日记(1894-1898)》阅读札记[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 黄明喜.《白沙教育》推介[J].现代教育论丛,2021,第1期
  • 荀渊(华东师范大学教育学部).学术职业的终极价值[J].现代教育论丛,2021,第1期
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