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张亚峰¹，李黎明²（中国科学院大学公共政策与管理学院/知识产权学院；西北工业大学公共政策与管理学院）.专利价值再认识：大学专利转让的实证研究[J].科学学研究,2022,第9期杜严勇（同济大学人文学院）.论人工智能系统的透明性[J].科学学研究,2022,第9期王昱，黄真瑞，胡腾（大连理工大学商学院）.政策迎合能否兼顾高质量发展?——制造业企业的研发操纵与生产率[J].科学学研究,2022,第9期张玺，李光勤（安徽财经大学国际经济贸易学院）.工业智能化与城市全球价值链嵌入程度[J].科学学研究,2022,第9期汤超颖¹，张悦强¹，高嘉欣²（中国科学院大学经济与管理学院；北京字节跳动网络技术有限公司）.外部异质知识获取与研发团队突破性创造力[J].科学学研究,2022,第9期马占杰（华侨大学工商管理学院）.逆向文化冲击与海外华侨华人回国创业意向[J].科学学研究,2022,第9期杨杰¹，汪涛¹，王新¹，庞惠伟²（北京理工大学管理与经济学院；石河子大学经济与管理学院）.信息技术赋能创业：IT能力对创业绩效的影响[J].科学学研究,2022,第9期卢祖丹（河海大学图书馆）.科研数据开放共享的经济逻辑与制度安排[J].科学学研究,2022,第9期李玲娟，王璞，王海燕（中国科学院大学公共政策与管理学院）.美国国家实验室治理机制研究——以能源部国家实验室为例[J].科学学研究,2022,第9期戴向阳，蔡仲（南京大学哲学系）.自主创新为何需要开放?——基于行动者网络理论对华为5G技术创新的研究[J].科学学研究,2022,第9期季小天，赵文华（上海交通大学教育学院）.一流科研创新团队成长的关键因素探究——基于科学精英的视角[J].科学学研究,2022,第9期任磊¹，张超¹，郭凤林²（中国科普研究所；北京外国语大学国际关系学院）.我国公民科学素质变迁的年龄、时期和世代效应[J].科学学研究,2022,第9期何建洪^1,2，李林¹，朱浩¹（重庆邮电大学经济管理学院；上海交通大学安泰经济与管理学院）.我国先进制造技术追赶中子领域与周期选择[J].科学学研究,2022,第9期邓如梦，钟书华（华中科技大学公共管理学院）.国外“制造业智慧专业化”研究述评[J].科学学研究,2022,第9期李海红¹，张建卫²，周愉凡³，宣星宇⁴，赵辉⁵（山东财经大学工商管理学院；北京理工大学人文与社会科学学院；青岛大学师范学院；山西财经大学公共管理学院；河南师范大学教育学部）.多层面视角下谦卑型领导与科学创造力研究[J].科学学研究,2022,第9期冯侃，盛晓明（浙江大学人文学院哲学系）.实验室的形态学研究[J].科学学研究,2022,第9期李慧泉，简兆权（华南理工大学工商管理学院）.数字经济发展对技术企业的资源配置效应研究[J].科学学研究,2022,第8期宁连举¹，刘经涛¹，肖玉贤¹，孔德婧²（北京邮电大学经济管理学院；北京邮电大学现代邮政学院(自动化学院)）.数字创新生态系统共生模式研究[J].科学学研究,2022,第8期赵新伟，王琦（西北政法大学经济学院）.中美两国数字经济效率测算、动因及演进[J].科学学研究,2022,第8期李鹏¹，吴瑶¹，彭华涛^1,2（武汉理工大学创业学院；武汉理工大学管理学院）.知识网络嵌入与国际创业企业成长关系研究[J].科学学研究,2022,第8期李宇^1,2，刘乐乐¹（东北财经大学工商管理学院；东北财经大学辽宁(大连)自贸区研究院）.创新生态系统的知识治理机制与知识共创研究[J].科学学研究,2022,第8期徐倪妮，郭俊华（上海交通大学国际与公共事务学院）.政府研发资助如何影响中小企业创新绩效[J].科学学研究,2022,第8期朱建民，崔心怡（天津科技大学经济与管理学院）.国际技术并购因素组态与双元创新绩效关系研究[J].科学学研究,2022,第8期刘鸿宇（南京农业大学马克思主义学院）.数字共享经济平台价值共创的伦理探析[J].科学学研究,2022,第8期曹跃群¹，赵世宽¹，张晗²（重庆大学公共管理学院；重庆大学经济与工商管理学院）.省际R＆D资本存量：框架、检验及空间动态分析[J].科学学研究,2022,第8期岳昆¹，房超^1,2（启元实验室；清华大学高技术实验室）.地方政府支持国家实验室建设的策略研究——基于治理现代化视角[J].科学学研究,2022,第8期李燕萍^1,2，沈夏珏¹（武汉大学经济与管理学院；武汉大学中国产学研合作问题研究中心）.“双创”情境下创业导师特质结构及其影响机制[J].科学学研究,2022,第8期王珊珊^1,2，周鸿岩²（浙江财经大学工商管理学院；哈尔滨理工大学经济与管理学院）.基于扎根理论的企业专利运营模式研究[J].科学学研究,2022,第8期初萌（北京大学法学院；北京大学国际知识产权研究中心）.知识产权法的人本主义伦理转向——以建构主义的技术观为视角[J].科学学研究,2022,第8期陈纯槿（华东师范大学教育学部教育经济实验室）.谁想成为科学家?——基于家庭科学资本与科学素养的异质性分析[J].科学学研究,2022,第8期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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