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陈如平.把住区域教育创新的三个关键点[J].内蒙古教育,2023,第8期
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张景钦（福建省尤溪第一中学）.核心素养导向下“教学评”一体化的思考 —— 以统编版高中思想政治课为例[J].内蒙古教育,2023,第8期
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郭锦莲（福建省泉州市泉港区圭峰小学）.新课标视域下小学语文“思辨性表达”教学策略[J].内蒙古教育,2023,第8期
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樊淡如（江苏省苏州市工业园区景城学校）.着手“体验式”教学，着眼思维品质提升 —— 部编版小学道德与法治教学策略探寻[J].内蒙古教育,2023,第8期
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张倩芸（浙江省平湖市百花小学）.理解·建构·运用：让模型意识落地生根 —— 一道计算题的教学实践与思考[J].内蒙古教育,2023,第8期
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张震义（江苏省泰州市凤凰初级中学）.让校园充满氧气 —— 《为了自由呼吸的教育》带给我的思考[J].内蒙古教育,2023,第8期
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陈文英（福建省宁德市机关幼儿园）.简述多途径开展幼儿园环保教育的尝试[J].内蒙古教育,2023,第8期
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李政涛.从“课例研究”到“作例研究”：推进教学变革的新路径[J].内蒙古教育,2023,第8期
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成平（南通大学附属中学）.从教到导：核心素养导向下教师角色之变 —— 以高中思想政治课教学为例[J].内蒙古教育,2023,第8期
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单爱民（内蒙古自治区教研室）.创新教师培养模式，提高国家统编教材教学质量 —— 自治区原民族语言授课学校“示范性种子教师”培训综述[J].内蒙古教育,2023,第8期
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谢桂华（福建省泉州市惠安县黄塘中心小学）.指向数据意识培养的统计教学设计与实践[J].内蒙古教育,2023,第7期
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袁和平，张乐娜，吴海迪（鄂尔多斯市东胜区纺织苑小学；鄂尔多斯市东胜区第三小学）.创新家校沟通机制，提升家校共育品质 ——家校共育课程的探索与实践[J].内蒙古教育,2023,第7期
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梅冬辉（包头市教育督导评估中心）.基于义务教育质量监测数据的数学教师培训问题的探析[J].内蒙古教育,2023,第7期
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张蔚（福州教育学院附属第四小学）.谈“双减”背景下单元化美术作业设计策略 ——以福州教育学院附属第四小学《玩转版画——三年级》为例[J].内蒙古教育,2023,第7期
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韩中凌（赤峰市教育科学研究中心）.统编教材语文学习任务群的构建与实施 ——以三年级下册第五单元为例[J].内蒙古教育,2023,第7期
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徐丽丽（南京师范大学苏州实验学校）.核心素养下小学语文小说单元教学策略探究 ——以统编语文教材六年级上册第四单元为例[J].内蒙古教育,2023,第7期
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靳庆华（江苏省徐州市邳州市燕子埠镇中心小学）.小学语文阅读教学中语感培养的价值与路径[J].内蒙古教育,2023,第7期
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王凯.把国家课改蓝图转化为鲜活育人实践[J].内蒙古教育,2023,第7期
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冯颖尊（阿拉善盟教育体育局）.凝心聚力促公平 真抓实干提质量 ——阿拉善盟教育领域改革发展综述[J].内蒙古教育,2023,第7期
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赵斌（内蒙古自治区教研室）.加快推进内蒙古普通高中新课程改革向纵深发展 ——内蒙古普通高中新课程实施进展调研综述[J].内蒙古教育,2023,第7期
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褚宏启.基础教育治理的三个层面及其推进策略[J].内蒙古教育,2023,第7期
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盛童亮（浙江省平湖师范学校附属小学）.习题设计与学生的归一模型意识发展水平 ——谈指向于小学生数学归一模型意识测评的习题设计[J].内蒙古教育,2023,第7期
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杨建才（赤峰市敖汉旗四道湾子初级中学）.感受经典的魅力 ——重读《叶圣陶语文教育论集》[J].内蒙古教育,2023,第7期
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林云妹（福州教育学院第二附属中学）.“教、学、评”一体化写作教学革新 —— 以人物动作描写的生动性教学为例[J].内蒙古教育,2023,第6期
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