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期刊文章列表

  • 戴春梅(浙江省金华市金东区第二实验小学).绘本与小学低段主题班会课的有效融合[J].教学与管理,2022,第32期
  • 潘照团(浙江省温州大学城附属学校教育集团).课题研究与教师项目化学习的逻辑关系[J].教学与管理,2022,第32期
  • 高春艳(广东省深圳市宝安区龙腾小学).英国小学的全科教学及其启示[J].教学与管理,2022,第32期
  • 张鹤1,2,徐小琳2(陕西省社会科学院教育研究所;宝鸡文理学院教育学院).“双减”视域下义务教育学校供给侧改革的价值与路径选择[J].教学与管理,2022,第31期
  • 陆云泉1,王宇航2,平亚茹1(北京市第一Ο一中学;北京市海淀区教育科学研究院).“双减”背景下区域课后服务质量调研与提升建议[J].教学与管理,2022,第31期
  • 曹勇(江苏省扬州市教育科学研究院).统编高中历史教科书功能性栏目的教学实施[J].教学与管理,2022,第31期
  • 黄桂榕(福建师范大学教育学院).“双减”政策下校外培训功能的教育审视[J].教学与管理,2022,第31期
  • 李培东1,王萍2(河南省濮阳市油田教育中心;河南省濮阳市油田第三小学).特色品牌学校建设的理论构建和实践探索[J].教学与管理,2022,第31期
  • 戴继华(江苏省南通市天星湖中学).新课标下高中语文学科的育人范式与实施建议[J].教学与管理,2022,第31期
  • 王雄(浙江省嘉兴经济技术开发区教研中心).初中物理大概念提取的路径探讨[J].教学与管理,2022,第31期
  • 胡巢生(宿迁市苏州外国语学校).中学生化学“数据素养”的内涵与培养[J].教学与管理,2022,第31期
  • 孙来勤1,张永秋2(潍坊学院教师教育学院;潍坊学院图书馆).发达国家中小学教师退出机制的变革[J].教学与管理,2022,第31期
  • 王雄(嘉兴经济技术开发区教研中心).初中物理大概念提取的五条路径[J].教学与管理,2022,第31期
  • 娄元元(云南大学职业与继续教育学院).普通高中办学锦标赛存在的问题及对策研究[J].教学与管理,2022,第31期
  • 花玉娟(江苏省南通市海门区海门港新区实验初中).农村初中课后延时服务的家校社协同探索[J].教学与管理,2022,第31期
  • 郝文华(北京师范大学盐城附属学校).新高考背景下高中数学阅读教学探究[J].教学与管理,2022,第31期
  • 吴永丽(遵义航天中学恒大分校).基于“教-学-评”一体化的初中英语语法作业设计[J].教学与管理,2022,第31期
  • 赵静宇,郭学恒,赵轩(教育部教育考试院).学业水平选择性考试的双重属性及要求分析[J].教学与管理,2022,第31期
  • 黄皓(江苏省无锡市第一女子中学).网络名师工作室建设的三个核心问题[J].教学与管理,2022,第31期
  • 杨和平(广州市花都区教育发展研究院).初中语文深度教研的基本特质[J].教学与管理,2022,第31期
  • 胡同祥(四川省乐山市实验中学).“双减”背景下初中生假期生活调查与思考[J].教学与管理,2022,第31期
  • 叶小利1,麦家美2(广东省梅州市嘉应学院;广东梅州黄遵宪纪念中学).新课标下提升高中政治课堂教学效果的三维逻辑[J].教学与管理,2022,第31期
  • 胡同祥(四川省乐山市实验中学).“双减”背景下初中生假期生活的调查与思考[J].教学与管理,2022,第31期
  • 陈立伟(广东省中小学教师发展中心).学科课堂教学质量管控模式的建构[J].教学与管理,2022,第31期
  • 刘翠航(人民教育出版社课程教材研究所).统编教材建设参与意识形态再生产的历史观照[J].教学与管理,2022,第31期
  • 丁小薇1,宋锦杰2(宁波荣安实验中学;浙江海洋大学研究生院).基于高考评价体系的数学教学转型[J].教学与管理,2022,第31期
  • 赵可丽,吴晓红(江苏师范大学教育科学学院).生态系统理论视角下“双减”落地若干问题研究[J].教学与管理,2022,第30期
  • 金玲红,吴小鸥(宁波大学教师教育学院).基于核心素养的小学英语单元整体教学设计[J].教学与管理,2022,第29期
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