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路彬，霍红，宋巧，刘一亚，练成（甘肃医学院）.“预防医学”课程思政教学改革初探[J].教师,2021,第35期
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高玉峰1，许俊美2（通化师范学院数学学院；长春外国语学校高中数学组）.基于课程思政的大学数学课程体系重构路径研究[J].教师,2021,第35期
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王文莉（安徽城市管理职业学院）.基于专业结合的高等数学课程教学设计研究[J].教师,2021,第35期
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周海（江苏省邳州市八义集镇中心小学）.根植教材内容编排，培养合情推理能力——以苏教版小学数学教材为例[J].教师,2021,第35期
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王伟奇（吉林师范大学；蛟河市第二实验小学）.新课程背景下小学数学生活化教学初探[J].教师,2021,第35期
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孙泽敏（内蒙古交通职业技术学院）.新工科背景下机械设计类课程教学改革探究[J].教师,2021,第35期
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熊雅君（南宁学院会计与审计学院）.浅谈“成本会计”课程思政教学设计[J].教师,2021,第35期
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王蓉（东莞理工学院城市学院）.新时期高校舞蹈教学中的情感教育[J].教师,2021,第35期
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苏春霞（江苏省连云港中等专业学校）.“互联网+”背景下的“客房服务与管理”创新教学研究[J].教师,2021,第35期
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虞战峰（无锡技师学院）.混合式教学下的“UG软件应用”精品在线开放课程的建设分析[J].教师,2021,第35期
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王文静（福建省泉州华侨职业中专学校）.中职院校1+X证书制度下电商专业教学新模式探究——以网店运营推广课程为例[J].教师,2021,第35期
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金檬檬（福建幼儿师范高等专科学校）.基于OBE理念的学前教育专业教学课程资源库建设研究——以“学前儿童音乐教育”课程为例[J].教师,2021,第35期
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何春燕（兰州资源环境职业技术大学）.将课程思政融入专业课的教学改革探索与实践[J].教师,2021,第35期
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谢琛（湖南省新化县油溪乡中心学校）.构建农村小学班主任新角色，实施留守儿童心灵关怀策略[J].教师,2021,第35期
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陈永珠（福建省漳州第一职业中专学校）.中职心理健康课混合式BOPPPS教学模型的构建与实践探析[J].教师,2021,第35期
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严永兴（甘肃省灵台县梁原学区）.素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析[J].教师,2021,第35期
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文长虹（湖南农业大学；湖南都市职业学院）.POA视角下混合式教学对提升高职学生英语产出能力的研究[J].教师,2021,第35期
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