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李春英（浙江省杭州师范大学东城实验学校）.“量感”是“量”出来的[J].小学数学教师,2021,第C1期
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姜华（江苏省南京致远外国语小学分校）.长线培养小学生量感的策略探索[J].小学数学教师,2021,第C1期
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刘晓婷（北京教育学院初等教育学院）.量感培养：困惑、根源及策略[J].小学数学教师,2021,第C1期
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李丽萍（福建省厦门市同安区新城小学）.多重建构促进学生量感核心素养的生成——以小学“计量单位”教学为例[J].小学数学教师,2021,第C1期
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邱月亮（浙江省海盐县教育研究中心）.陕甘宁边区小学算术教科书考述[J].小学数学教师,2021,第C1期
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李安旺（广西南宁市国凯路小学）.如何感受到一分钟的价值[J].小学数学教师,2021,第C1期
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杨灵君（浙江省临海市回浦实验小学）.如何借助“分豆”游戏，让平均分练习更有趣[J].小学数学教师,2021,第C1期
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厉碧莹（浙江省宁波市鄞州区潘火街道德培小学）.如何设计综合练习，使“年、月、日”的学习更有趣[J].小学数学教师,2021,第C1期
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孙惠惠（浙江省华师大宁波艺术实验学校）.如何玩“磁方”，促进学生对轴对称图形的理解[J].小学数学教师,2021,第C1期
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章威维（浙江省宁波市奉化区溪口镇畸山小学）.如何更好地探索不规则物体体积的测量方法[J].小学数学教师,2021,第C1期
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吴恢銮（浙江省杭州市天长小学）.如何立足学情上好总复习课[J].小学数学教师,2021,第C1期
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李国良（浙江省杭州市萧山区夹灶小学）.一年级学生加法前概念的调查与分析[J].小学数学教师,2021,第C1期
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刘后成（江苏省镇江市句容市实验小学）.丰盈的过程 多维的生成——以“年、月、日”教学为例[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）.关于百分数的疑惑[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）.教学认识1—9、0要注意什么[J].小学数学教师,2021,第C1期
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郑琴（闽江师专附属永泰小学）.荷[J].小学数学教师,2021,第C1期
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郑琴（闽江师专附属永泰小学）.硕果[J].小学数学教师,2021,第C1期
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郑琴（闽江师专附属永泰小学）.朱子家训[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）.如何说清笔算除法竖式分层书写的道理[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）.解决这类问题要用"进一法"吗[J].小学数学教师,2021,第C1期
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颜春娅（山东省威海市荣成市实验小学）.图示表征 关联思考[J].小学数学教师,2021,第C1期
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孙福建（浙江省杭州市北秀小学）.追本溯源 打通关联 拓展思维——“多边形面积整理与复习”教学实践与反思[J].小学数学教师,2021,第C1期
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侯德峰（上海市漕河泾新兴技术开发区实验小学）.学习数据支持的小学数学校本教研改进：以“C校”为例[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）."按比例分配"还是"按比分配"[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）."摆动"是旋转现象吗[J].小学数学教师,2021,第C1期
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凌国伟（苏教版《数学》杂志社）.需不需要强调"在平面内"[J].小学数学教师,2021,第C1期
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潘远菊（重庆市南川区丁家嘴小学校）.“三足”发力，走实教师专业成长之路[J].小学数学教师,2021,第12期
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蒋徐巍.数学教师的灵感[J].小学数学教师,2021,第12期
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