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冯金芳（武平第三中学）.中考革命文化题材试题特点及教学对策 ——以2021 年福建中考试题为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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吴雪峰（罗源第一中学）.教学评一体化的读后续写PET 教学设计与实践[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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陈玲（闽清县井后小学）.紧扣单元目标 培养学生复述能力 ——以部编本教材三年级下册第八单元为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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吴文琳（尤溪县实验小学）.以评价撬动小学中年级作文分层教学[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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陈莉群（泉州师范学院附属小学）.关注学生数学现实 开展结构化教学 ——以《卫星运行时间》一课为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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王琳（福建师范大学附属中学）.例析主题教学设计下历史教学逻辑的构建[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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王水招1，曾宪锋2（武平县第三中学；武平县实验中学）.审美鉴赏与创造视角下的整本书阅读教学指导 ——以《艾青诗选》为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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彭庚（福建教育学院办公室；华中师范大学教育学院）.专业发展视角下教师培训课程标准实施现状及优化策略[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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张倩（福建教育学院）.教师远程培训课程超市资源库构建研究[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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范淑华（建阳外国语学校）.唐宋爱国诗词涵养家国情怀的四种方式[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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林榕（福建幼儿师范高等专科学校人文科学学院）.英语课程思政的内涵与实践路径[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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乐大杰（漳平职业中专学校）.基于新课标中职英语教学落实学科核心素养的路径探究[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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吴向阳（闽江师范高等专科学校）.深度学习观照下“光合与呼吸”主题+建模教学实践[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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刘巧莺（宁德市蕉城区蕉城中学）.“读思达”教学法在初中道德与法治课堂的实施[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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林青（福州市群众路小学）.小学综合实践活动项目式学习的实践与思考 ——以项目式人工智能学习为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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林华蓉（福建工业学校）.新课标背景下中职思政课议题式教学探究[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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蔡皓生（宁德市第五中学）.“逆向设计法”在高中英语单元设计中的运用[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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郑秋芳（连江文笔中学）.寻觅“家乡文化生活”里的语文味 ——以连江文化生活为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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刘丹秀（东山第一中学）.语文阅读教学中书面语感的培养策略[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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詹玮（福州延安中学）.初中歌唱课中多声部教学价值探析[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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史雨川（厦门大学人文学院）.教育人类学视野下的中华传统文化教育[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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张祯珞，陈树康（罗源第一中学）.一个几何命题的向量证明及其初步应用与推广[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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许京（福州第三十二中学）.初中音乐唱歌课情境化教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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陈玉（永泰县第一中学）.从初读猜疑到深度质疑 ——高中语文阅读教学中提升质疑能力的策略[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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张艳（福州教育学院附属第三小学）.以情感人 以感促生 ——论小学音乐教学中的情感体验[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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蔡安妮（厦门外国语学校石狮分校）.叙事类文本意义的深度探索：紧扣细节、破解矛盾、求同比异 ——以部编版高中语文教材为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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刘小丹（福州市魁岐小学）.小学音乐任务驱动式课堂的教学实践与思考[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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沈家华（福建教育学院体育与艺术研修部）.基于真实教学情境的乡村教师培训模式探析 ——以福建省“十四五”乡村美育师资培训为例[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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吴永青（顺昌县第一中学）.初中物理实验教学生活化策略研究[J].福建教育学院学报,2021,第11期
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