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郑仁荣（福州第七中学）.高中语文“跨媒介阅读与交流”任务群融合创新运用策略研究 ——以《〈红楼梦〉整本书阅读:初见林黛玉》为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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杨文梅，刘颖（将乐县教师进修学校；福州市湖滨小学）.思维导图:让小学数学复习可见 ——基于学习可视化视角[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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黄辉霞（泉州师范学院附属鹏峰中学）.层进式“三步曲”开启群文阅读的审美教育[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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陈春秀（漳平第三中学）.基于“教—学—评”一体化的初中英语学科德育实践探索 ——以仁爱版九年级下册Unit 5 Topic 2 He is really the pride of China Section C 教学为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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张赛雪（福州市仓山区教师进修学校）.主题意义引领下的小学英语单元整体教学 ——以闽教版《英语》Unit 6 Weather 为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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林榕（福建幼儿师范高等专科学校）.弘扬建党精神 打造多元融合的师范教育实践育人新平台[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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徐锡光（福建省邮电学校）.黄炎培职业素养观下中职专业群课程思政的实践探索[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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陈莉（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.亲子阅读互动性不足的原因分析及提升策略[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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陈慧娜（福州市第四十中学）.“双减”背景下中小学图书馆读者服务的强化策略[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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林园（厦门市民立小学）.导向深度学习的小学数学循证教学探索 ——以“三角形的认识”教学为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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陈兆勇（福州市湖滨小学）.基于陌生化理念的小学数学思维培养策略[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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姚文钦（古田县湖滨中心小学）.小学美术绘画课具身体验教学实践探索[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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吴丽群（莆田市涵江区实验小学）.小学体育“技能学困生”转化策略 ——基于“并脚跳短绳”教学的个案研究[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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游伟桦（平和县育才中学）.基于“‘教—学—评’一体化”的语文综合实践活动探索 ——以七年级下册第四单元综合性学习“孝亲敬老，从我做起”为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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黄勇，林晴岚（福建教育学院数学研修部）.遵循认知规律 提升思维品质 发展核心素养 ——以《等差数列概念》第一课时教学为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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郑轶群（福州第一中学）.基于多元智能理论的高中英语作业设计探究 ——以人教版必修二Unit 2 Wildlife Protection 为例[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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郑为金（福建师范大学福清德旺中学）.以“三段论”为载体 培养高中生物科学思维[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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吴永南（漳浦第一中学）.高一新生寄宿集体生活的心理适应策略[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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刘菲菲（龙岩市教育科学研究院）.成人学习视角下区域教研学习共同体的建构实践[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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沈林岩（福建教育学院图书馆）.课程思政背景下中小学图书馆服务探索[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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陈淑平（永泰县东门小学）.“语用式表演”教学的策略与思考[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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叶敬宗（福建省书法家协会；漳州市楹联协会；平和县书法家协会）.福建教育学院教工及校友美术作品展[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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叶敬宗（福建省书法家协会；漳州市楹联协会；平和县书法家协会）.湖面藕花桥上月 窗前流水枕边书(书法)[J].福建教育学院学报,2023,第11期
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林小文，周志平（福建教育学院）.微观公平视域下学校制度文化高质量发展的策略[J].福建教育学院学报,2023,第10期
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林宇（福建教育学院校长研修部）.指向办学理念的校长课程领导力[J].福建教育学院学报,2023,第10期
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王颖1，李炫洁2，栗佳欣2（东北师范大学教育学部；山西师范大学教育科学学院）.英国中小学生命安全与健康教育经验、特点与启示[J].福建教育学院学报,2023,第10期
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任娜，但菲（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.“从学校门入幼教门”男性幼儿园教师“留”而未“流”的个案研究[J].福建教育学院学报,2023,第10期
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