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王晓慧（新疆师范大学）.浅谈释意理论在翻译中的应用——以电影《你好，李焕英》的字幕翻译为例[J].英语广场,2022,第34期
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金洁雯（江苏省苏州中学）.英语文学简化版本阅读对于提升读后续写能力的研究——以《好心巨人》读物为例[J].英语广场,2022,第34期
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何思佳，饶萍（浙江理工大学外国语学院）.将来义情态动词的汉英对比研究——以“要”和“will”为例[J].英语广场,2022,第34期
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丁晖，丰玉芳（扬州大学外国语学院）.失衡与重构——《奥兰多：一部传记》的精神生态分析[J].英语广场,2022,第34期
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韩飞虎（盐城工学院外国语学院）.二元对立下的恐怖平衡——精神生态学视角下的《一桶蒙特亚白葡萄酒》[J].英语广场,2022,第34期
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赵朋朋，王妍（江苏科技大学外国语学院）.个体历史记忆与宏观历史叙述之间的关系——以《被掩埋的巨人》为例[J].英语广场,2022,第34期
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黄琴（湖南外国语职业学院）.高职商务英语翻译教学中融入中国文化的路径探析[J].英语广场,2022,第34期
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赵翠英（广西科技师范学院外国语学院）.核心素养理念下艺术类本科生英语教学改革探究[J].英语广场,2022,第34期
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蓝建青，赵辉（武汉学院外国语学院）.综合商务英语课堂多模态话语协同与效果研究[J].英语广场,2022,第34期
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王凡（武汉工商学院）.提高大学英语教学效果的新举措[J].英语广场,2022,第34期
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