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陈琪，刘晔，金印彬，沈瑶，原晓楠（西安交通大学电工电子国家级实验教学示范中心）.新工科视野下电工电子类实验教学模式的改革与实践[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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刘欣，黄家才，盛云龙，刘燕（南京工程学院工业中心创新创业学院）.新工科背景下的“金课”建设——以数据库原理及应用课程为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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白恩健，吴贇，葛华勇，李德敏，禹素萍（东华大学信息科学与技术学院）.面向新工科的信号与系统课程教材建设实践[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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宋备舟1，王志芳1，王志英2（北京农学院教务处；北京农业职业学院机电工程学院）.应用型高等农林院校开展高水平人才培养的实践与思考[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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辜萍萍（厦门大学嘉庚学院信息科学与技术学院）.软件需求分析课程思政的构建与研究[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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张培珍，林芳（广东海洋大学电子与信息工程学院）.水声测量技术课程教学与思政教育融合探索[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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薛文涛，朱志宇，叶辉，常彦超（江苏科技大学电子信息学院）.基于“立德树人”教育理念的专业课程教学改革探索——以线性系统理论课程为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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王前选1，倪平涛1，黄尊地1，李鹏1，黄晴2（五邑大学轨道交通学院；五邑大学艺术设计学院）.OBE理念下课程思政与“金课”融合教学探索与实践——以轨道交通车辆工程专业导论课程为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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周洁，陈梅，刘艳丽（华东交通大学信息工程学院）.理工类专业课开展课程思政的探索与实践[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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杨立平，赵立红，黄雪梅（哈尔滨工程大学工程训练中心）.机械制造基础课程思政教学方法研究[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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张利娜，郑桂玲（东南大学成贤学院）.管理信息系统课程过程化评价教学实践研究[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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苏冰琴，岳秀萍，宋秀兰，陈启斌，张瑞（太原理工大学环境科学与工程学院）.基于微课的翻转课堂教学改革探索——以高校水质工程学Ⅱ课程为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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王东霞，温秀兰，刘娣（南京工程学院自动化学院）.检测技术与自动化仪表课程教学改革与探索[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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闫树刚，周超进（北京农学院）.关于提高高等农业院校大型仪器设备开放共享的探讨[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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王晓雪（山西大同大学建筑与测绘工程学院）.情景教学模式在施工类课程教学中的应用[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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梁国栋1，王怡2，焦志勇1，刘洺旭1，陈茁1（天津科技大学工程训练中心；天津科技大学教学质量监控与评估中心）.机械传动综合实训装置的研制及其教学应用[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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张开骁1，陈敦军2，胡利群3，张廷志4（河海大学；南京大学；南京冠鼎光电科技有限公司；济南冠鼎信息科技有限公司）.光谱综合实验仪在开放式创新实验教学中的应用[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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苗中正，黄一麒，吴昊，徐帅，贾琪（盐城师范学院物理与电子工程学院）.防风浪伯努利型水光互补发电与净水生产创新实验系统的设计[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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彭飞1，方芳2，刘丹1（北京工商大学人工智能学院；郑州大学化工学院）.机械设计综合实训与知识产权运用教学模式探索与实践[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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邓开连，刘肖燕，刘浩，陈根龙，燕帅（东华大学信息科学与技术学院）.电子技术综合实验设计的探讨[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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易晓湘（北京财贸职业学院）.高职学生新时代工匠精神的培养路径研究——以手工皮具制作课程为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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白耀博，曹丹（徐州生物工程职业技术学院）.加拿大高等职业教育技能培养的经验与借鉴——以奥肯那根社区学院为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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张颖，路晓波，韩超，王娜（陆军工程大学石家庄校区）.军校开展学员创新实践活动现状分析与对策研究——以陆军工程大学石家庄校区为例[J].中国现代教育装备,2021,第23期
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吴荣华，孙彦雁，李京津，李斌（福建省华渔教育研究院）.基于手持技术及虚拟实验的四重表征模式构建及评估[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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郑雅芬（福建省厦门市思明区教师进修学校）.小学人工智能普及课程建设与实施[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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阮静（福建省厦门实验中学）.基于计算思维培养的人工智能课程设计实践探究——以《人脸识别》一课为例[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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吴佳宁（上海市静安区教育学院附属学校）.基于AiClass平台的美术教学数字化资源有效应用——以《旋转的短线》一课为例[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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魏彦林1，白云山1，葛秋萍2，李世荣1（陕西师范大学基础实验教学中心；陕西省咸阳实验中学）.化学平衡过程的观察与测量创新实验设计[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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杜锋涛1，石鹏高1，周娟1，张新奇1，王保祥2（陕西省铜川市王益中学 陕西省铜川市王益区科学技术协会）.STEAM教育融入高中新课程教学的实践——以“纯粮原浆白酒酿造工程”项目为例[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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赵洋（安徽省亳州市第二完全中学）.面向通用技术核心素养的STEAM学习探析——以“花盆架的设计与制作”为例[J].中国现代教育装备,2021,第22期
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