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期刊文章列表

  • 张娜(江苏省苏州高新区实验初级中学).“双减”背景下道德与法治作业设计探析[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 吕建英(平顶山市新华区教师培训中心).小学数学如何有效融入德育[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 左君(福建省永安市第九中学).大数据背景下如何提高数学课堂效率[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 谢蕾蕾(郑州市郑东新区基础教研室).提升学科素养 学会融会贯通[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 任晓丽(洛阳高新区第二实验学校).浅谈古诗词与民族音乐教学的融合[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 王丽焕(山东省德州市黎明街小学).培养学生写作能力的有效策略[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 杨镝(信阳市胜利路学校).如何指导学生写观察作文[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 李亚东(江苏省灌南县三口镇中心小学).小学语文阅读教学的优化途径[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 裴玉芝(山东省济南市长清区妇女儿童服务中心).怎样培养学生的文本阅读兴趣[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 赵晓蕾(许昌市普通教育教研室).道德与法治课中传统文化的育人途径探究[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 范亚涛(甘肃省清水县东关小学).基于问题导向的整体阅读教学探析[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 张文捷(河南省实验小学).低年级多文本读写教学初探[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 贾亚东(江苏省灌南县张店镇中心小学).培养良好习惯 优化阅读能力[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 杨见会(汝州市教师进修学校).基于整本书阅读教学 培养学生语文核心素养[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 尚遂英(山东省宁阳县蒋集镇添福明德小学).优化小学数学作业布置之我见[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 卢明淑(甘肃省天水市第七中学).『先学环节』的有效设计与探究[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 张朝涛(江西省赣州市赣县区江口中学).培养学生数学自学能力的思考[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 王泉(平顶山市教研室).核心素养下的数学大单元教学探析[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 马登盛(甘肃省积石山县积石中学).高中数学作业的优化设计策略[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 李慧芳(孟州市教研培训中心).善用三项策略 助力校本研修[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 姜建辉(汝州市教师进修学校).抓好三个阶段 推进均衡发展 ——“国培计划”送教下乡模式的实践与探索[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 谭纪萍(郑州市第一〇六高级中学).论校园文化与心理健康教育的结合[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 王海燕1,徐沛瑶2(郑州市教育科学研究所;河南工业大学国际教育学院).集团化办学背景下幼儿教师培训体系的建构研究[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 毛路群(深圳市龙华区第三实验学校).情景教学在小学英语中的运用[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 贺娟(洛宁县第一实验中学).『任务型』英语阅读教学的实践路径[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 魏琼琼(郑州高新区艾瑞德国际学校).『双减』背景下如何提升小学生英语写作水平[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 金琴(内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗中小学教研室).研训融合助力语文课改[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 刘飞飞(河北省邯郸市复兴区教育科学研究室).立足大单元教学 品味古诗词魅力 ——以古诗《浪淘沙》教学为例[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 陈春林(江苏省滨海县坎北街道中心小学).提高英语教学有效性的三个策略[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
  • 付欣(驻马店市第三小学).“双减”背景下的“加减”之道[J].河南教育(基础教育版),2022,第C1期
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