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田一聚（宿迁学院校长办公室）.论我国独立学院的高质量转设[J].高校教育管理,2022,第2期
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马廷奇，郑政捷（天津大学教育学院）.从“重点”到“一流”：历史制度主义视角下我国学科建设制度的变迁逻辑[J].高校教育管理,2022,第2期
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周海涛1，刘绪2（北京师范大学教育学部；南方科技大学高等教育研究中心）.英国高校教学卓越评审的实践、走向与思考[J].高校教育管理,2022,第2期
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本刊编辑部.欢迎投稿 欢迎订阅[J].高校教育管理,2022,第2期
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洪早清1，袁声莉2（华中师范大学教师教育学院；湖北经济学院人力资源管理系）.基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升[J].高校教育管理,2022,第1期
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许祥云1,2，王佳佳2（南昌大学公共管理学院；南昌大学马克思主义学院）.高校课程思政综合评价指标体系构建 ——基于CIPP评价模式的理论框架[J].高校教育管理,2022,第1期
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菲利普·G·阿特巴赫1，高媛2，刘进3，西蒙·马金森4,5，彭凤3，乌尔里希·泰希勒6,7，盛晓彤3，许美德8，李新宇3，汉斯·德·维特1，林松月9，法扎勒·里兹维10，高胜寒3（波士顿学院国际高等教育研究中心；La Trobe University；北京理工大学；牛津大学；牛津大学全球高等教育研究中心；卡塞尔大学；卡塞尔大学国际高等教育研究中心；多伦多大学安大略教育研究院；香港中文大学；墨尔本大学）.后疫情时代高等教育国际化的未来走向[J].高校教育管理,2022,第1期
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沈佳坤，张军，吴非（北京物资学院会计学院）.“双一流”建设高校推动我国政用产学研融通创新的作用机制 ——基于中关村科学城典型项目的研究[J].高校教育管理,2022,第1期
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郭荣，贾永堂（华中科技大学教育科学研究院）.人工智能时代大学教学范式再造的依据、方向与进路 ——基于创造性破坏理论的分析[J].高校教育管理,2022,第1期
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张新培（上海交通大学规划发展处）.学科交叉场域的功能失灵及其治理路向[J].高校教育管理,2022,第1期
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邬大光（厦门大学教育研究院；兰州大学高等教育研究院）.雪山的雪线与高等教育的质量底线[J].高校教育管理,2022,第1期
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龙宝新，邱灿（陕西师范大学教育学部）.学术治理现代化进程中的大学论文评价制度改革[J].高校教育管理,2022,第1期
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梁成1,2，祁占勇1（陕西师范大学教育学部；海南开放大学办公室）.境外高校独立办学立法的现实诉求与思考[J].高校教育管理,2022,第1期
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阿特巴赫 菲利普·G，高媛，刘进（美国波士顿学院.国际高等教育研究中心；La Trobe University；北京理工大学）.后疫情时代高等教育国际化的未来走向·新冠疫情加剧高等教育国际化变革[J].高校教育管理,2022,第1期
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马金森 西蒙，彭凤（英国牛津大学；北京理工大学）.后疫情时代高等教育国际化的未来走向·后疫情时代呼唤高等教育国际化格局重构[J].高校教育管理,2022,第1期
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泰希勒 乌尔里希，盛晓彤（德国卡塞尔大学；北京理工大学）.后疫情时代高等教育国际化的未来走向·后疫情时代高等教育国际化流动模式与主体的转变[J].高校教育管理,2022,第1期
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维特 汉斯·德，林松月（美国波士顿学院.国际高等教育研究中心；香港中文大学）.后疫情时代高等教育国际化的未来走向·后疫情时代应构建多元化、可持续的高等教育国际化发展新模式[J].高校教育管理,2022,第1期
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