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陈新锐（北海职业学院）.基于产教融合的电子类专业群课程模块资源开发与实践探讨①[J].现代职业教育,2023,第17期
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张燕琴，刘方方（东莞职业技术学院）.智能制造综合实训专业教学与思政育人相结合的实践探索①[J].现代职业教育,2023,第17期
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彭姝彬，卢翔，易雪静，张年凤（岳阳职业技术学院基础医学部）.高职临床医学专业基础课“教”与“学”的探讨①[J].现代职业教育,2023,第17期
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王芬芳，巫尚荣（广西水利电力职业技术学院）.汽车技术服务与营销专业“岗课赛证”融通人才培养模式研究①[J].现代职业教育,2023,第17期
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宋伟，朱超云，胡虹（南京科技职业学院）.共同体视域下高职院校化工专业群课程思政改革实践研究①[J].现代职业教育,2023,第17期
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马丛鑫，何祥（南宁职业技术学院）.“双高”背景下高职院校学生综合素质评价研究现状及实施策略①[J].现代职业教育,2023,第17期
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刘静（长春金融高等专科学校金融学院；吉林省金融文化研究中心）.高职保险原理与实务课程思政的研究①[J].现代职业教育,2023,第17期
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张乃予，史方平（江苏联合职业技术学院）.技能型社会建设的制度框架的文献综述① ——基于主要发达国家的比较分析的研究视角[J].现代职业教育,2023,第17期
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汪文娟（安徽公安职业学院；中国人民大学）.公安院校思政课教师队伍建设研究①[J].现代职业教育,2023,第17期
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郑翔宇（北京社会管理职业学院〈民政部培训中心〉）.“1+X”证书制度下“岗课赛证”融通的遗体整容技术教学改革与实践①[J].现代职业教育,2023,第17期
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余溧彬，俞霄（浙江商业职业技术学院）.新时代高职院校学生党员发展机制研究① ——以浙江商业职业技术学院应用工程学院为例[J].现代职业教育,2023,第17期
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黄敏雄（湖南汽车工程职业学院）.“职教”与“科创”互联互动研究① ——以株洲九郎山职教科创城为例[J].现代职业教育,2023,第17期
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马青，高志欢，许婷（江阴职业技术学院教务处）.现代班组长型人才培养视域下的智慧教务管理研究①[J].现代职业教育,2023,第17期
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夏群（江苏农牧科技职业学院）.基于校企合作共建共享型庭院设计与营造课程资源构建与应用研究①[J].现代职业教育,2023,第17期
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邬文秀（江西工业职业技术学院）.高职院校思想政治教育的开展路径探索[J].现代职业教育,2023,第17期
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郑政（常州信息职业技术学院）.高职院校共青团促进专业志愿服务活动育人质量提升策略研究[J].现代职业教育,2023,第17期
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张江荣（云南农业职业技术学院）.高职院校混合所有制办学发展困境及实现路径研究——以云南农业职业技术学院为例[J].现代职业教育,2023,第17期
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王迪（滨州职业学院）.高职辅导员如何将思想政治教育融入学生日常生活中[J].现代职业教育,2023,第17期
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吕晨璐（南京旅游职业学院旅游管理学院）.课程思政视阈下高职院校旅游安全与法规课程教学改革实践探索[J].现代职业教育,2023,第17期
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周前（六盘水职业技术学院）.问题式教学法在高职药理学教学中的应用与探讨[J].现代职业教育,2023,第17期
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缪捷（无锡卫生高等职业技术学校）.课程思政对五年制高职学生心理健康教育的影响[J].现代职业教育,2023,第17期
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刘琴艺（江西工业职业技术学院）.积极心理学视域下模块化教学在心理健康教育中运用的探讨[J].现代职业教育,2023,第17期
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吴旭文（江西工业职业技术学院）.以问题为导向的高职思政课教学模式构建研究[J].现代职业教育,2023,第17期
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杜丽娟（北京卫生职业学院）.“学导式”教学法在护理专业病理学与病理生理学教学中的应用研究[J].现代职业教育,2023,第17期
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解红霞（山西林业职业技术学院）.以“经济合同”为例探索情境教学在应用文写作中的应用[J].现代职业教育,2023,第17期
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张弘霞（成都工业职业技术学院）.基于积极心理学视角分析高职院校学生辅导教育[J].现代职业教育,2023,第17期
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李勤（宿迁学院外国语学院）.新文科视角下外语课程思政建设研究①[J].现代职业教育,2023,第16期
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侯建伟，邢存芳（铜仁学院农林工程与规划学院）.基于“教育实验”评价地方高校土壤农化分析课程教学改革①[J].现代职业教育,2023,第16期
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姜萍，刘韵华（新疆师范大学）.新疆农牧民国家通用语言文字信息化学习资源设计研究①[J].现代职业教育,2023,第16期
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杜云（宜宾学院国际教育学部）.基于OBE 理念的日语基础写作课程“五位一体”混合式教学研究①[J].现代职业教育,2023,第16期
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