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柳阳（武汉市弘桥中学）.基于五育融合的劳动教育实践探索——以武汉市弘桥中学端午节活动为例[J].成才,2023,第8期
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严璐，徐欢，杨丽莎，潘益洁，张沙沙（贵州中医药大学护理学院）.“一体双链三新四融合”创新型卓越护理人才培养教学模式的实践与成效[J].成才,2023,第8期
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鲍风（长江日报报业集团）.敬畏的力量究竟有多大[J].成才,2023,第8期
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向保秀.武汉市召开2023届高三四月调考质量分析会[J].成才,2023,第8期
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姚志强（甘肃省定西市岷县茶埠镇将台小学）.关于小学数学中创设有效问题情境的思考[J].成才,2023,第8期
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娜生其其格（甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县教育发展评估中心）.小学数学教学中开展项目式教学的探索[J].成才,2023,第8期
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叶红（江苏省苏州市相城区文征明实验小学）.基于核心素养的生命教育课堂新样态——以“保护身体，珍惜生命”这一课时为例[J].成才,2023,第8期
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周倩倩（江苏省昆山市亭林中学）.浅谈物理教学中人文元素的利用[J].成才,2023,第8期
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张春莉（武汉市三店学校）.我的课堂我做主[J].成才,2023,第8期
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祝捷（武汉市硚口区紫润小学）.提升学生家务劳动意识的实践探索——以《武汉市小学生一周家务劳动清单》的实施为例[J].成才,2023,第8期
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丁晨雨（武汉市硚口区紫润小学）.劳动教育背景下的学科融合教学实践——以“端午粽香、文脉悠长”课程为例[J].成才,2023,第8期
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梁健霞（广东省佛山市下东鲁小学）.文化引领城镇薄弱小学优质化发展的实践研究——以广东省佛山市三水区云东海街道下东鲁小学为例[J].成才,2023,第8期
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付雯（山东财经大学经济学院）.当前高校校园文化建设存在的问题及对策探析[J].成才,2023,第8期
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李伦（仙桃职业学院）.学生心理危机的家校协同干预路径[J].成才,2023,第8期
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王媛媛（西安翻译学院）.商科大学生商业伦理教育现状与发展对策研究——以西安翻译学院为例[J].成才,2023,第8期
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冯琴瑶（武汉市洪山区第一小学）.利用弗兰德斯互动分析系统促进教师专业发展[J].成才,2023,第8期
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余国宏（武汉市解放中学）.“双减”背景下如何做好初中起始年级工作[J].成才,2023,第8期
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张悬鹏（广西建设职业技术学院）.乡村振兴视域下高职“三下乡”活动对课程思政理念的运用探析[J].成才,2023,第8期
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王艺霏（四川财经职业学院信息学院）.高职院校思政教育之我见——四川财经职业学院信息学院思政教育启示[J].成才,2023,第8期
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张巧玉（哈尔滨理工大学）.探析人工智能在思想政治教育中的应用前景和价值[J].成才,2023,第8期
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邹正（武汉市东西湖区吴家山第五中学）.“双减”背景下初中数学作业设计浅析[J].成才,2023,第8期
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华珊（贵州省遵义市新蒲新区第三小学）.立足四聚焦，让英雄形象照亮学生精神——以《狼牙山五壮士》为例谈小学革命传统文化教学[J].成才,2023,第8期
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徐静（武汉市硚口区紫润小学）.提升小学劳动教育家校合作成效的策略探索[J].成才,2023,第8期
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李丹（武汉经济技术开发区教育局教学研究部）.义务教育阶段劳动教育开展情况调查报告——以武汉经济技术开发区为例[J].成才,2023,第8期
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杨悦（吉林师范大学生命科学学院）.PBL教学模式在高中生物学教学中的应用——以高中生物学教材必修1为例[J].成才,2023,第8期
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陈慧（武汉市武昌区机关幼儿园）.幼儿园自主游戏中保教配合的改进策略[J].成才,2023,第8期
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杨莉（武汉市江汉区单洞新村小学）.绘好育人“同心圆”，奏响德育“最强音”——浅谈小学有效德育的实践探索[J].成才,2023,第8期
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