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徐进（上海市第一师范学校附属小学）.家校合力育人的新探索——以“智课堂·慧家长”家庭教育特色项目为例[J].现代教学,2022,第7期
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吴晓月（同济大学附属实验中学）.指向初中学生英语自主阅读能力培养的分年级阅读教学实践研究[J].现代教学,2022,第7期
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赵才欣.特色发展融入“双新”的实践探索[J].现代教学,2022,第7期
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陈玮（华东师范大学附属东昌中学）.注重体现物理学科本质的教学实践与思考──以“伽利略对落体运动的研究”一课为例[J].现代教学,2022,第7期
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黄思佳（上海市民办平和学校）.初中英语“以读促写”项目化学习评价初探[J].现代教学,2022,第7期
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漆仕远（上海市西南位育中学）.皮艺课程在项目化学习中的实践与探究[J].现代教学,2022,第7期
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金其芳（浙江省诸暨市学勉中学）.写作教学中学生思维能力的培养[J].现代教学,2022,第7期
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孙蓓（上海市新云台中学）.以学生数学学习真问题为起点的教学实践[J].现代教学,2022,第7期
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刘玮（上海市徐汇区长桥第二小学）.基于课堂观察开展合作学习的教学实践研究——以“分拆成几个几加几个几”一课为例[J].现代教学,2022,第7期
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邵文.同济大学附属实验中学 以实践课程培育学生综合素养[J].现代教学,2022,第7期
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宋虹（复旦大学附属闵行实验学校）.浅谈“双减”背景下的低年级英语作业设计[J].现代教学,2022,第7期
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封玉林（上海市位育中学）.单元设计中的教材结构化处理[J].现代教学,2022,第7期
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黄立勋（上海市民办华育中学）.融合“数学特性”和“学生共性”的新型教研机制建设[J].现代教学,2022,第7期
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徐淑萍（上海市青浦区毓秀学校）.贯通义务教育阶段中小学思政教师队伍培养的探索[J].现代教学,2022,第7期
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张平（上海市普陀区教育学院）.中小学党史教育进课堂的区域实践[J].现代教学,2022,第6期
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陈丽娜（复旦大学附属中学）.高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》有效教学方法探析——以“全面建设社会主义现代化国家”一课为例[J].现代教学,2022,第6期
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陈阳（安徽省合肥市安居苑小学）.整体育人视野下小学德育一体化育人体系建设的校本实践[J].现代教学,2022,第6期
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蒋吉丽1，余香2，卞小华3（广西贺州学院；上海市霍山学校；郑州师范学院）.初中生心理弹性、学校适应、学业情绪问题与对策分析[J].现代教学,2022,第6期
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谢红新（上海市松江区民乐学校）.党组织领导的校长负责制的探索与实践[J].现代教学,2022,第6期
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倪虹（上海市杨浦区同济小学）.聚力深度融合,实现学校党建与中心工作双提升[J].现代教学,2022,第6期
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潘阳扬（上海市奉贤区曙光中学）.有效运用资源提升高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学实效——以“根本立场：坚持以人民为中心”一课为例[J].现代教学,2022,第6期
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赵程斌（上海市光明中学）.“大思政课”视域下馆校合作教学的有效策略——以上海电信博物馆红色主题教育课为例[J].现代教学,2022,第6期
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钱婷婷（上海市宝山区教育学院）.学校社会工作介入中小学心理健康教育实践初探——以上海市宝山区为例[J].现代教学,2022,第6期
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张志勇（北京师范大学中国教育政策研究院）.建设教育强国迫切呼唤大先生[J].现代教学,2022,第6期
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何光辉（上海市宝山区教育学院）.陶行知劳动教育思想及其对宝山区劳动教育的启示[J].现代教学,2022,第6期
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周萍，何燕，王文轶（上海市宝山区泗塘新村小学）.实现“三课”联动,培养小学生劳动素养[J].现代教学,2022,第6期
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史为慧（上海市浦东新区上南中学北校）.初中生命科学教学融入爱国主义教育的有效路径[J].现代教学,2022,第6期
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朱雷（上海外国语大学附属宝山双语学校）.劳动教育主题班会的设计与实施[J].现代教学,2022,第6期
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