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刘金鹏（绍兴鲁迅中学）.因疫生变 左图右史 时空观念 ——人民版“中国古代的科学技术成就”教学创意[J].教育科学论坛,2021,第1期
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刘吉才（江苏省高邮实验小学）.整合：统编版教材资源利用的应然策略[J].教育科学论坛,2021,第1期
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刘远信（四川嘉祥教育集团嘉祥教育科学研究院）.优质试题命制技术的实践研究[J].教育科学论坛,2021,第1期
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钱艺林（南通市海门区中小学教师研修中心）.提升思维张力 实现深度学习 ——以人教版八上《蝉》的教学为例[J].教育科学论坛,2021,第1期
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何鑫（成都市田家炳中学）.语文教学不应偏“形式”、忽“内容” ——基于干国祥执教《斑羚飞渡》的反思[J].教育科学论坛,2021,第1期
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梁滔（成都金苹果锦城第一中学）.高品质视域下中学英语阅读课的样态思考 ——以初一阅读课SHE SAID‘NO’为例[J].教育科学论坛,2021,第1期
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叶玲1，郑桂华2（成都市七中育才学校；上海师范大学中文系）.拔剑四顾为哪般 ——《行路难》教学实录及点评与反思[J].教育科学论坛,2021,第1期
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陈兴中（成都市郫都区教研培训中心）.走向高品质办学的本真样态[J].教育科学论坛,2021,第1期
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岳国忠（成都市教科院附属学校）.敢问“题目为编者所加” ——引导学生与教材编者对话思辨的一种形式[J].教育科学论坛,2021,第1期
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刘茂勇（仪征市育才小学）.重构与优化：校本教研实践新样态撤稿[J].教育科学论坛,2021,第1期
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欧小丽（成都市泡桐树小学）.幼要学，从何为 ——从幼儿的学习谈幼儿教育[J].教育科学论坛,2021,第1期
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史静（新津区教育研究培训中心）.中小学教育科研成果提炼的原则与案例分析[J].教育科学论坛,2021,第1期
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王文丽（四川师范大学）.读者心声[J].教育科学论坛,2021,第1期
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