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王迎雪（西安东仪中学）.基于“ARCS学习动机”的英语作业设计及案例简析[J].校园英语,2022,第39期
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谢恩琴（南京市潭桥小学）.新课标下小学英语口语交际能力的培养[J].校园英语,2022,第39期
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许光明（甘肃省卓尼县教育和科学技术局）.核心素养导向下的高中英语读后续写[J].校园英语,2022,第39期
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杨欣，舒建锋，闵昌祥，饶燕（湖北省赤壁市蒲纺一中）.善问，点燃思维的火花——探索初中英语课堂教师提问艺术[J].校园英语,2022,第39期
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姚清波（湖南省博罗县石湾中学）.情境教学法在初中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2022,第39期
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余婷（上海科技管理学校）.“双新”背景下充分发挥英语语篇育人功能的探究——以上外版《英语》教材为例[J].校园英语,2022,第39期
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陈磊（福建省福州市鼓楼区教师进修学校）.智慧化校园环境下如何有效布置小学英语作业[J].校园英语,2022,第39期
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陈丽华（江苏省溧阳市泓口初中）.初中英语阅读课读后活动中提升学生思维品质的策略探究[J].校园英语,2022,第39期
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崔雪梅（青海大学附属中学）.浅议“减负”背景下提高初中英语课堂效率的途径[J].校园英语,2022,第39期
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季林娟（南通市竹行中学）.德育渗透，理念树立——新课标理念下初中英语课堂教学策略[J].校园英语,2022,第39期
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孔维义（甘肃省临夏回族自治州永靖县移民中学）.中华传统文化与高中英语教学融合路径分析[J].校园英语,2022,第39期
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雷桂香（井冈山市教学综合服务中心）.“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效率[J].校园英语,2022,第39期
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穆巴拉克·吾甫尔（新疆大学外语学院）.最优化理论视角下大学英语课程思政的教学实现措施探讨[J].校园英语,2022,第39期
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任安翔（日照市特殊教育学校）.“互联网+”背景下高中英语诵读教学价值及途径初探[J].校园英语,2022,第39期
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王冬虹（苏州市吴中区甫里中学）.叶圣陶德育思想指导下的初中英语学科德育策略[J].校园英语,2022,第39期
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席红（苏州工业园区金鸡湖学校）.对构筑小学英语高质量课堂策略的探究[J].校园英语,2022,第39期
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薛慧慧（安徽省亳州市蒙城县逍遥路小学）.基于核心素养的小学英语阅读逆向教学设计[J].校园英语,2022,第39期
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汪红，苏昕（安徽中医药大学人文与国际教育交流学院）.生态翻译学视域下的《黄帝内经》养生术语英译对比研究[J].校园英语,2022,第39期
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吴洪杰（山东理工大学外国语学院）.生态翻译学视域下《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书的英译研究[J].校园英语,2022,第39期
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尹雯（大连外国语大学）.探讨英语语法与汉语语法在互译中的特点[J].校园英语,2022,第39期
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刘献瑶（西安交通大学苏州附属中学）.聚焦“读、品、思”，在语篇教学中实践英语学习活动观——以译林版高中英语第三册Unit 3 Reading板块为例[J].校园英语,2022,第39期
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王荣，李秀芝（长江大学外国语学院）.初中英语青年教师课堂评价素养现状研究——以一次国培项目的99名骨干教师为例[J].校园英语,2022,第39期
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王冉（徐州工业职业技术学院）.教育生态学视域下高职院校商务英语教学模式研究[J].校园英语,2022,第39期
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王文彤（内蒙古农业大学外国语言学院）.英语词汇学习策略文献综述[J].校园英语,2022,第39期
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张凯雯（上海立信会计金融学院外国语学院）.基于体裁教学法的商务英语写作慕课资源建设[J].校园英语,2022,第39期
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张东青（昆山市柏庐高级中学）.浅谈基于PDCA循环的线上备课组建设[J].校园英语,2022,第39期
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邢永东（甘肃省陇南市宕昌县旧城中学）.信息技术背景下构建高中英语高效课堂的方法[J].校园英语,2022,第39期
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