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蒋锡云（江苏省南京市孝陵卫中心幼儿园）.园本课程弹性管理的探索与实践[J].教育视界,2023,第11期
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熊方玲（江苏省连云港市东海县幼儿园西双湖分园）.家园协同体验场：育人方式的创新实践[J].教育视界,2023,第11期
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汪田田（江苏省常州市新北区银河幼儿园）.从意识到行为的自主性改变——大班社会活动“抬花轿”实践与思考[J].教育视界,2023,第11期
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孙静（江苏省常州市教育局基础教育处）.自主性：生命舒展生长的样子——有感于汪田田及其团队的探究[J].教育视界,2023,第11期
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张永英（南京师范大学教育科学学院）.困惑的力量[J].教育视界,2023,第11期
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戈柔（江苏省苏州市教育科学研究院）.班级环境的创设要从幼儿视角出发[J].教育视界,2023,第11期
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袁丽萍（浙江大学幼儿园钱江分园）.观察·推理·表达——大班语言活动“龙王输棋”设计与思考[J].教育视界,2023,第11期
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葛杨婷，丁婷（浙江大学幼儿园西溪分园）.换位思考，走向理解——大班社会活动“龙王和陈棋”设计与思考[J].教育视界,2023,第11期
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何黎明（浙江大学幼儿园）.让幼儿的发展“看得见”——兼评两则运用《龙王输棋》绘本的教学活动[J].教育视界,2023,第11期
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潘飞飞（浙江省湖州市吴兴区织里镇晟舍幼儿园）.滚筒游戏中同伴合作行为的察与思[J].教育视界,2023,第11期
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贡扬（南京师范大学吴江实验幼儿园）.“作品表征区”活动的经验与不足[J].教育视界,2023,第11期
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匡明霞（江苏省扬中市第二幼儿园）.活动前资源库的建构——以“绳子的妙用”活动为例[J].教育视界,2023,第11期
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王苗苗，单海军（江苏省盐城市大丰区幼儿园）.中班社会活动“‘桥’这一家子”[J].教育视界,2023,第11期
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敖雪1，杨晓萍2（重庆市渝中区实验幼儿园；西南大学教育学部）.大班科学活动“轻轨穿楼稳稳的”[J].教育视界,2023,第11期
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方芳（江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园）.为国产动画片配音[J].教育视界,2023,第11期
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王晨，卢洁（江苏省南京致远外国语小学乐山路分校）.基于单元整体的读写结合教学[J].教育视界,2023,第10期
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胡君君（江苏省锡山高级中学实验学校第一小学）.读出韵律美，想出意境美——《童年的水墨画》（第一课时）教学与思考[J].教育视界,2023,第10期
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曹卫星（江苏省常熟市唐市中心小学）.深度学习，要把握好“五度”[J].教育视界,2023,第10期
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汪璐璐（江苏省南京市百家湖小学）.基于支架式教学理论的创意写作教学——我的行与思[J].教育视界,2023,第10期
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刘昕（江苏省南通市实验小学教育集团）.难文教学，重在提供“前置性支架”——兼评两则《少年闰土》（第一课时）教学设计[J].教育视界,2023,第10期
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汪璐璐（江苏省南京市百家湖小学）.逐步让渡责任，激活创意表达——习作《我来编童话》教学与思考[J].教育视界,2023,第10期
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吴勇（江苏省南京市江宁区教学研究室）.在“知”与“行”的互动中成长——观汪璐璐老师其人其课[J].教育视界,2023,第10期
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秦建芳（江苏省南通市实验小学）.在对比中感受人物形象，在迁移中学习经典表达——《少年闰土》（第一课时）教学设计[J].教育视界,2023,第10期
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井枫屏（江苏省南京市五老村小学）.第一学段复述要素的基本特点与教学策略[J].教育视界,2023,第10期
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侯国梅（江苏省高邮实验小学）.写话教学的三个要点[J].教育视界,2023,第10期
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李啸洋（北京电影学院）.统编教材中的“稚趣诗”[J].教育视界,2023,第10期
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刘亚华（江苏省盐城市希文小学）.聚焦信息处理能力，感受优秀传统文化——非连续性文本测试题一例[J].教育视界,2023,第10期
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王芳（江苏省南京市小营小学）.把准阅读起点，走向深度阅读——《克雷洛夫寓言》整本书阅读教学琐思[J].教育视界,2023,第10期
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