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戴何明（广东省阳江市广东两阳中学）.不同版本地理新教材“自然灾害与防治”内容比较及考查分析[J].教学考试,2023,第18期
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邓亮（湖南省麓山国际实验学校）.例谈基于新高考改革背景下人文地理解题思维的建构[J].教学考试,2023,第18期
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郭华夏（广东汕头华侨中学）.时空综合思维在高考地理试题中的运用——以2022年广东选考自然地理类试题为例[J].教学考试,2023,第18期
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李兴科（重庆市兼善中学）.专题有三度，效益升高度——基于测试具体任务的专题复习[J].教学考试,2023,第18期
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唐业森（陕西省安康市平利县中学）.基于高考评价体系的新旧高考历史试题比较分析——以2022年全国乙卷与浙江卷6月选择考试题为例[J].教学考试,2023,第17期
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张意珠（广东省佛山市南海区九江中学）.浅谈中国古代中央官制沿革复习课的教学思考——从2022年广东省普通高中学业水平选择性考试历史试题第3题谈起[J].教学考试,2023,第17期
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曾雪刚（西南大学文学院）.新结构教学评框架理论视阅下高考试题情境分析——以2022年高考全国乙卷为例[J].教学考试,2023,第17期
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范金和（重庆市实验中学校）.“三新”背景下高中历史教学提质增效路径初探[J].教学考试,2023,第17期
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郑金霞（天津市第五十五中学）.先秦史选择题分类及复习对策[J].教学考试,2023,第17期
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胡准1，于云雁2（重庆市渝北中学校；山东省济宁市第一中学）.历史地图类选择题的应对策略与核心素养的养成路径[J].教学考试,2023,第17期
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李亮（河北省保定市第一中学）.挖掘“四史教育”深度，拓宽提质增效路径，掌握历史学习能力[J].教学考试,2023,第17期
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马公启（浙江省宁波市鄞州高级中学）.从命题思路中寻找备考出路——谈2023年浙江历史选考二次备考方向与策略[J].教学考试,2023,第17期
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林桂平（浙江省杭州高级中学钱塘学校）.近年来高考党史会议类试题剖析与专题复习[J].教学考试,2023,第17期
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盛刚（安徽省六安中学）.部编版教材“历史结论”在二轮复习中的运用[J].教学考试,2023,第17期
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尚坤（四川省苍溪中学校）.从命题立意研情境设置，以情境设置变命题考向——以2022年全国甲卷第47题研析为例[J].教学考试,2023,第17期
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李三军（安徽师范大学附属中学）.铁犁牛耕引发的变革[J].教学考试,2023,第17期
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唐明君（广东省中山市三鑫学校）.史料实证：浅探高中阶段的“实”与“证”[J].教学考试,2023,第17期
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刘泽军1，姚念2（广州市番禺区市桥金山谷学校；广东省江门市台山市鹏权中学）.深挖教材史料，落实核心素养——以《明至清中叶的经济与文化》一课为例[J].教学考试,2023,第17期
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马维珍（新疆昌吉州第二中学）.运用教材史料 整合知识、培养能力——以选择性必修二《工业革命与工厂制度》为例[J].教学考试,2023,第17期
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黄子伟（广东省汕头市潮南区东山中学）.刍议高中历史数据材料题型的解题策略[J].教学考试,2023,第17期
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陈姣婵（汝阳县实验高中）.试析文字材料型选择题，培养历史核心素养能力[J].教学考试,2023,第17期
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谢俊杰（四川省夹江第一中学）.近年全国卷部分开放性试题比较辨析[J].教学考试,2023,第17期
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严芳红（湖南省华容县第一中学）.怎样写历史短文——以2022年山东卷《一幅宣传画》为例[J].教学考试,2023,第17期
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洪靖怡（福建省同安第一中学轮山校区）.从“四史”融入高考三个维度看复习教学建议——以2022年高考山东卷第19题为例[J].教学考试,2023,第16期
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曾雪刚（广东省广州市铁一中学）.新结构教学评框架理论视阈下高考试题情境分析——以2022年高考全国乙卷为例[J].教学考试,2023,第16期
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温欣，万雅静（辽宁省实验中学东戴河分校）.“能识局·善破局·掌全局”破解主观题思维密码——以2022年高考全国乙卷第38题为例[J].教学考试,2023,第16期
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