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江思烨1,2,王欣3,张清苹1,4,谢东帆1,2,胡宝清1,2(南宁师范大学地理科学与规划学院;南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用省部共建教育部重点实验室;南宁市第一中学;南宁市邕宁高级中学).人本主义学习理论在高中地理教学中的渗透——以“喀斯特地貌”为例[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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孙渤鏮1,叶唐进2(西藏大学理学院;大连理工大学建设工程学部).虚拟现实技术应用于线上地理教学的研究[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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梁锦荣1,胡宝清2(南宁师范大学地理科学与规划学院;南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室).人教版(2019年版)“自然环境的整体性”教学设计[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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黄华诚(杭州高级中学教育集团夏衍中学;拉萨那曲高级中学).基于《谷歌地球》软件的高中地理可视化教学研究——以湘教版“风成地貌”为例[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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杨思圆,李亦秋,靳羽,杨玉银(贵州师范大学地理与环境科学学院).高考地理试题对综合思维的考查探究[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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仇小诗,汪碧玲,张锦程,林媚珍(广州大学地理科学与遥感学院).地理核心素养视角下的研学旅行课程设计——以广东省茂名市露天矿生态公园为例[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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张淼1,易立文2(广州市五中附属初级中学;湖南师范大学地理科学学院).思政视角下的地理研学旅行路径探究——以岳麓山地区为例[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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冯翠容(广州市番禺区石楼中学).基于乡土地理培养学生地理实践力的活动设计——以“广州市莲花山砖石质文物病害的成因初探”为例[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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李莉(郑州信息工程职业学院).区域认知视角下的红色研学旅行设计[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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万圆,尹刚,徐焰华,丁梦娇,马思杰(首都师范大学资源环境与旅游学院).地理职前教师自我效能感与教学技能:关系、作用机制及提升途径[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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叶燕1,倪小莉2(宁夏工商职业技术学院;宁夏大学).我国观光农业景点的地域分布特点及成因[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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张奉印(山东省滕州市北辛中学).形式各样的高脚屋[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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陈凌凌(郑州旅游职业学院旅游管理学院).基于旅游地理教学的学生创新思维培育[J].中学地理教学参考,2022,第2期
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