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亓德明，杜西英，周方（山东省淄博实验中学）.基于深度学习的“三角函数的图像与性质”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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殷永霞（江苏省镇江中学）.基于深度学习的“解三角形”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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廖湘楚，李文娟（广东省广州中学）.基于深度学习的“圆锥曲线的定义、方程与性质”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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范志会（河北师范大学附属中学）.基于深度学习的“隐性圆问题”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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舒华瑛（浙江省杭州市余杭高级中学）.基于深度学习的“正弦定理、余弦定理”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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陈春丽（华东政法大学附属中学）.基于深度学习的“棱锥体积最值解题策略”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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焦和平（西北工业大学附属中学）.应用高次方程的韦达定理解竞赛题[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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（陕西师范大学基础教育研究院）.关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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三巨木（南京市秦淮区教师发展中心）.从“不该考双曲线”说开去[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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郑毓信（南京大学哲学系）.祝贺与致谢[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.纪念魏庚人教授诞辰120周年[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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李龙才（人民教育出版社课程教材研究所）.凸显导数的内涵与思想,体现导数是研究函数性质的基本工具——“一元函数的导数及其应用”教材设计与教学建议[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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厉晨晨1，马文杰2（浙江省台州市金清中学；浙江省台州学院）.数学预习：内涵、意义与培养策略[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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任伟芳（浙江省宁波市教育局教研室）.探究教学设计关键在于“度”的把握——以“为什么截口曲线是椭圆”为例[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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黄海波1，胡志杰2，许晓天3（安徽省合肥市第六中学；安徽省合肥市五十中西校教育集团；安徽省合肥市教育科学研究院）.高考数学复习教学的“注意点”[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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徐建东（江苏省苏州市吴江盛泽中学）.注重思维发展,突出问题本质——“函数的奇偶性”的教学设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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孟媛（山东省青岛第十六中学）.基于数学文化的教学设计思路探寻——以“弧度制”概念教学为例[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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王波凤（南京师范大学附属中学江宁分校）.揭示数学本质 引导学生思考——“等差数列前n项和”的教学探索[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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郑良（新青年数学教师工作室；安徽省合肥市第四中学）.深化数学理解 促进思维生长——对一节“解三角形中的取值范围问题”复习课的思考[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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项海圆，黄永明（云南师范大学数学学院）.巧用齐次化方法解圆锥曲线问题[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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蔺治萍1，郭强2，付伟3（陕西延安中学；陕西省延安市宝塔区第二中学；陕西省铜川市耀州中学）.用好微观分析,管中亦可窥豹——以“函数不等式恒成立的参数范围问题”为例[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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王丙风（王丙风数学工作室）.基于代数视角的导数压轴题解决策略初探[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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闫振仁（江苏省赣榆高级中学）.基于深度学习的“平面向量”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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程凤霞（山东省济南第七中学）.基于深度学习的“空间向量及其运算”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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邓军民（广东省广州市第二中学）.基于深度学习的“利用导数研究函数的零点问题”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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钱桂荣（江苏省锡山高级中学）.基于深度学习的“三角变换”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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张金龙，阎红霞，齐迎霞（河北省石家庄市第九中学）.基于深度学习的“数列的递推、通项与求和”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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（中学数学教学参考编辑部）.《中学数学教学参考》五十年刊庆征集令[J].中学数学教学参考,2021,第7期
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