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张春红（山东聊城市莘县实验小学）.三年级习作起步教学方法新探[J].小学语文教学,2022,第11期
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顾西凯（河北邢台市清河县县直第一小学）.用好“词句段运用” 提高学生习作能力[J].小学语文教学,2022,第11期
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王少肇（安徽黄山市祁门县教学研究室）.一年级上册第一单元识字教学探析[J].小学语文教学,2022,第11期
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于东梅（江苏南通市海安市城东镇韩洋小学）.《盼》习作教学设计[J].小学语文教学,2022,第11期
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曹菲（陕西安康市汉滨区鼓楼小学）.“注意说话的语气”口语交际教学设计[J].小学语文教学,2022,第11期
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吴欣芮（江苏无锡市锡山实验小学）.用朗读与寓言对话——《鹿角和鹿腿》教学设计[J].小学语文教学,2022,第11期
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王海燕（安徽蚌埠第一实验学校）.多元互动语文智慧课堂 沉浸式体验非连续性文本——《故宫博物院》教学设计[J].小学语文教学,2022,第11期
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刘美娟1，孙小冬2（江苏如皋市实验小学；江苏昆山市花桥中心小学）.“苏轼美食诗词”教学及点评[J].小学语文教学,2022,第11期
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张玲玲（江西瑞昌市实验小学）.古诗词阅读教学的指导方法——《采薇（节选）》教学例谈[J].小学语文教学,2022,第11期
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张树红（河北沧州市黄河路小学）.基于语文素养下的古诗词教学——以《渔歌子》教学为例[J].小学语文教学,2022,第11期
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吴云（江西宜丰县澄塘中心小学）.将“语文要素”转化为“教学目标”的有效策略——以二年级下册第七单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第11期
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刘正芳（浙江湖州市安吉县实验小学）.基于课程化的语文教学观[J].小学语文教学,2022,第11期
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廖侨莲1，廖谦娜2（福建泉州市第二实验小学；福建晋江市东石镇塔头刘中心幼儿园）.读于无声处 学于细微间——略读课文教学谈[J].小学语文教学,2022,第11期
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王效凤，王爱武（山东淄博市临淄区福山小学）.低年级学生朗读指导策略——以《小蝌蚪找妈妈》教学为例[J].小学语文教学,2022,第11期
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胡单燕（江西九江市共青城市东湖小学）.一年级绘本阅读教学尝试[J].小学语文教学,2022,第11期
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王芳（安徽铜陵市悦江实验小学）.从写话向习作过渡的有效方法探寻[J].小学语文教学,2022,第11期
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何爱枝（安徽安庆市宜秀区大龙山中心学校）.“介绍书包”的同课异构课例赏析[J].小学语文教学,2022,第11期
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邹金凤（广东云浮市罗定第二小学）.指向语言建构与运用的文言文教学策略[J].小学语文教学,2022,第11期
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王燕（江苏常州市觅渡桥小学）.神话故事单元教学浅析[J].小学语文教学,2022,第11期
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周焕丽（安徽合肥市乐农新村小学长江路校区）.例谈环境描写在小说中的作用[J].小学语文教学,2022,第11期
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刘庆庆（江苏张家港市南丰小学）.以《铁杵成针》为例趣教文言文[J].小学语文教学,2022,第11期
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刘红红（山东枣庄市立新小学）.浅谈写景文的教学策略——以《火烧云》教学为例[J].小学语文教学,2022,第11期
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肖哲（福建福州市麦顶小学）.实现口语交际教学的真正意图[J].小学语文教学,2022,第11期
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姚丹（浙江象山县涂茨镇中心小学）.小组合作在对话教学中的应用探究[J].小学语文教学,2022,第11期
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徐明娟（江苏连云港市赣榆实验小学）.聚焦画面,发展学生的言语能力——浅谈《燕子》第2自然段的教学[J].小学语文教学,2022,第11期
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王红燕（浙江杭州市钱塘区景苑小学）.高阶思维视域下的口语交际教学新策略[J].小学语文教学,2022,第10期
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怡久文（北京市昌平区回龙观中心小学）.基于全学科的整本书阅读实施策略[J].小学语文教学,2022,第10期
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章桂芳（浙江杭州市临平区临平第一小学）.童诗“进阶式”阅读学习范式的创新与实践[J].小学语文教学,2022,第10期
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