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庄林岚1,2，徐晓丽1，张建1，吴海明1，孙浩2（山东大学环境科学与工程学院；清华大学环境学院）.工程教育认证背景下本科生教学实验设计思考 ——以环境生态学实验为例[J].高教学刊,2022,第19期
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王雁冰，张瑶瑶，王宝珠（中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院）.线上线下相结合的工程流体力学教学模式探索[J].高教学刊,2022,第19期
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丁锦平，侯颖，王素平，张宗英（商丘师范学院测绘与规划学院）.思政背景下园林树木学课程教学体系研究[J].高教学刊,2022,第19期
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张世明（茅台学院马克思主义教学部）.大学生爱国主义情怀培育的价值意蕴及基本内涵[J].高教学刊,2022,第19期
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芮伟康，刘同坤，韩键，陈素梅（南京农业大学）.农艺与种业领域农业硕士毕业评价体系构建及模拟 ——以南京农业大学园艺学院为例[J].高教学刊,2022,第19期
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孙蓉琳，梁杏，郭会荣，汪丙国，罗明明（中国地质大学(武汉)环境学院）.工程实例教学在水文地质学基础课程中的应用[J].高教学刊,2022,第19期
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张蕾1，王兴华1，陈志铭1，李怡然1，陈铖颖2（北京理工大学信息与电子学院；厦门理工学院光电与通信工程学院）.以创新创业教育为导向的实验教学改革与探索[J].高教学刊,2022,第19期
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翟懿奎，曾军英，王天雷（五邑大学智能制造学部）.“金课”视角下机器学习课程建设路径与教学研究[J].高教学刊,2022,第19期
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朴锦，具红光，吴松权（延边大学农学院）.高级生物统计学课程中SPSS 统计分析软件的应用 ——以协方差分析为例[J].高教学刊,2022,第19期
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陈庆春，郭俊美，王朝霞，肖中俊（齐鲁工业大学(山东省科学院)信息与自动化学院）.基于混合教学模式的测控专业课程思政优化策略[J].高教学刊,2022,第19期
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张洪铭1，谢恬2，赵兰明1，赵跃强1（江苏海洋大学环境与化学工程学院；江苏海洋大学教务处）.安全检测技术课程思政教学探索与实践[J].高教学刊,2022,第19期
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金万富，杨高（广东财经大学文化旅游与地理学院）.区域分析与区域规划课程思政元素教学融入与思政目标[J].高教学刊,2022,第19期
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夏露（湖北工业大学经济与管理学院）.线上线下并行态势下经济法课程混合教学研究[J].高教学刊,2022,第19期
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张莹莹，杨辉，魏文志（扬州大学动物科学与技术学院）.养殖水域生态学课程教学探索[J].高教学刊,2022,第19期
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韩素立，郑勇，邵晶，张峰，李佳鑫，高铭泽，古芯源，吕艳伟（青岛理工大学机械与汽车工程学院）.传感器原理及应用课程项目教学与实践 ——以带有伸缩臂探测距离补偿的有毒有害气体巡检平台为例[J].高教学刊,2022,第19期
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胡轶佳，朱益民，黄小刚，孙源，姚瑶（国防科技大学）.基于“核心素养”导向的气象学专业研究生实验课教学改革实践[J].高教学刊,2022,第19期
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邵彩幸（西南民族大学计算机科学与工程学院）.新工科背景下以能力培养为目标的民族院校数字逻辑实验课程教学改革探索[J].高教学刊,2022,第19期
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李艳娟（沈阳理工大学材料科学与工程学院）.大型工程软件课程教学方法及多元化课程考核方法改革与实践[J].高教学刊,2022,第19期
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张俊华1,2，李国栋1,2（河南大学环境与规划国家级实验教学示范中心；河南大学地理与环境学院）.高校环境科学专业教师职业素养提升与科研创新能力培养[J].高教学刊,2022,第19期
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刘鑫（吉林财经大学公共管理学院）.论研究生人文思辨能力培养的桎梏与对策[J].高教学刊,2022,第19期
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郑赣鸿，何刚，戴振翔，丁宗玲，阚绪材，马永青（安徽大学材料科学与工程学院）.材料物理性能课程中热电性教学设计[J].高教学刊,2022,第19期
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孙晓辉，曾荣，栾燕（长安大学地球科学与资源学院）.“金课”标准下晶体光学课程改造探索——以“光性方位图识别”为例[J].高教学刊,2022,第19期
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侯祎（中国人民警察大学公安政治学院警务心理教研室）.公安院校大学生心理健康工作方法刍议[J].高教学刊,2022,第19期
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温涛，徐立军（北京中医药大学图书馆）.新时代高校图书馆“三全育人”的实践路径[J].高教学刊,2022,第19期
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闫文君，凌青，刘凯，朱子强（海军航空大学信息融合研究所）.游戏化教学法在工科信息类课程教学中的探索与应用[J].高教学刊,2022,第19期
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《智慧农业导刊》编辑部.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2022,第19期
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张军民，贺殿，赵全义（兰州大学药学院）.立德树人视域下高校药物化学教学中的课程思政探索[J].高教学刊,2022,第18期
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