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张继伟（江苏建筑职业技术学院）.高校贫困生心理健康现状调查及教育对策研究 ——以江苏建筑职业技术学院智能制造学院为例[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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周冠祥（江苏省扬州旅游商贸学校）.以生为本，先学后教 ——让“预习+互助”模式为中职语文教学保驾护航[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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柳尧洋1，廖珮君2（沈阳师范大学教育科学学院；泉州信息工程学院经济与管理学院）.应用型高校创新创业课程体系存在的问题与对策[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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杨朝晖，张辉（广州工商学院马克思主义学院）.民办高校思政课教学评价体系新思路探析[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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李鹏宇，孙巍（桂林理工大学）.桂北红色资源融入高校思政课实践教学路径探究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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任学鹏，刘晓曼（兴义民族师范学院马克思主义学院）.论高校思想政治理论课的意识形态认同教育[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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贾娟娟（开封文化艺术职业学院）.文化自信视域下开封红色文旅融合发展新探[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,第2期
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