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王飞雪（黑龙江工程学院）.课程思政视域下应用文写作教学改革研究[J].大学,2022,第14期
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祁利祺1，宁孜2，霍云霏3，王良哲4（中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油学院；内蒙古师范大学科学技术史研究院；克拉玛依区迎宾街道办事处；新疆油田公司）.将“石油精神”融入野外地质实习课程中的思考[J].大学,2022,第14期
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余幕英，李佳佳，刘笑明（广州工商学院）.高考日语生激增背景下日语专业的教学困境分析[J].大学,2022,第14期
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秦栋栋，赖丽珍（中南大学数学与统计学院）.“互联网+教育”背景下线性代数课程教学质量评价体系构思[J].大学,2022,第14期
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吕作为（大连财经学院创新创业学院）.基于大数据的高校创新创业课程体系构建路径[J].大学,2022,第14期
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林红，贺军波，张维农（武汉轻工大学食品科学与工程学院）.线上课程考核评价方案的探索与实践研究——以图谱解析课程为例[J].大学,2022,第14期
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李为为，王雪畅（河北科技学院经济管理学院）.课程思政背景下大学英语教材开发的基本原则和方法[J].大学,2022,第14期
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陈蕾，符方健（琼台师范学院）.大数据分析思维在数理统计教学中的应用[J].大学,2022,第14期
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胡国强，陈毅，马平军（西北农林科技大学）.基于微信平台和智慧教室的混合学习模式应用研究[J].大学,2022,第14期
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李慧，白雪峰（北京信息科技大学自动化学院）.基于BOPPPS模式的电力电子技术实验教学设计与实践[J].大学,2022,第14期
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王迎（四川师范大学音乐学院）.高校声乐专业课线上线下混合教学模式实践——以四川民歌演唱教学为例[J].大学,2022,第14期
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陈月秀（广州大学法学院）.浅谈讨论式教学在婚姻法课程中的运用[J].大学,2022,第14期
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高玉胭（南京财经大学财政与税务学院；南京财经大学经济管理国家级实验教学示范中心）.情景式教学法在税收专业教学中的应用研究——以税收管理课程为例[J].大学,2022,第14期
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刘力畅，张婷婷（辽宁师范大学外国语学院）.元认知策略视角下日语专业初学者之习得效果研究——基于SPSS的统计分析[J].大学,2022,第14期
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刘志1，王玲1，谢蕾2（湖南农业大学继续教育学院；娄底市教育考试院）.成人高等教育网络化教学模式的应用研究——以湖南农业大学继续教育学院为例[J].大学,2022,第14期
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宋远见（徐州医科大学生命科学学院）.新时代高校班主任在教育教学中的创新实践与思考[J].大学,2022,第14期
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刘松婷，袁灵芝（湘潭理工学院）.高校金融学专业实验教学中存在的问题探析——以湘潭理工学院金融学专业为例[J].大学,2022,第14期
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李园园，王芝琴（湖南工学院体育教学科研部）.立德树人视域下“一体两翼三维”立体式创新太极大课堂实践研究[J].大学,2022,第14期
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王怀兴，董静（东北师范大学政法学院）.公共人力资源管理专题研究线上线下混合式教学改革研究[J].大学,2022,第14期
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蔡曙婷（开封大学）.浅谈多元文化交融对当代高校英语教学的影响[J].大学,2022,第14期
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靳辽（南京林业大学）.柔韧素质训练在高校跆拳道教学中的应用探析[J].大学,2022,第14期
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肖佳祺（辽宁工程技术大学）.转变高校学生课堂不良学习习惯路径研究[J].大学,2022,第14期
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陈毅（西北农林科技大学）.对分课堂在大学英语阅读教学中的实践探究[J].大学,2022,第14期
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杨楠，李策（佳木斯大学音乐学院）.“互联网+”背景下高校钢琴教学的探究[J].大学,2022,第14期
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周豹，胡永茂，罗亮（大理大学工程学院）.理工科在线教学中“板书”的使用[J].大学,2022,第14期
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任鹏远，刘祯圆，张军学（江苏科技大学）.“学生中心、文化自信”在中国建筑史教学中的研究与实践[J].大学,2022,第14期
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唐凤萍，杨雪萍，龙露露（梧州职业学院）.浅谈现代信息技术应用背景下高职英语教学方法的创新[J].大学,2022,第14期
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张育新1,2，张霄菁3，谢奕萱1（重庆大学外国语学院；重庆大学材料科学与工程学院；西南大学外国语学院）.用时间管理模式把脉双减教育——以重庆市高新区为例[J].大学,2022,第14期
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鲍一凡（福建师范大学教育学院）.中体西用与中国近代教育变革——从旧式书院到新式学堂[J].大学,2022,第14期
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