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魏波（竹山县张振武小学）.“快乐教育”助力师生同成长[J].湖北教育(政务宣传),2022,第7期
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万俊（利川市民族实验中学）.巧用移动终端 开展名著阅读[J].湖北教育(政务宣传),2022,第7期
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李菲（襄阳职业技术学院）.教材理所应当成为真善美的传承载体[J].湖北教育(政务宣传),2022,第7期
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李钦（长阳土家族自治县教育局）.强基赋能 固本培元[J].湖北教育,2022,第7期
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王凯（枣阳市教学研究室）.教学问题的来源与归处——以《壶口瀑布》教学设计与实施为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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白凌晓1，谷建琴2（襄阳市教育科学研究院；枣阳市环城中心小学）.以问导学——以《平行四边形的面积》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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刘佳，姜楚华.易小华：“结构型数学”的求索者——记第三届湖北教育“教研名师”易小华[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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曾瑜（监利市教学研究室）.多重活动 趣中悟法——单元整体教学视角下“交流平台”板块教学策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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高蓉（荆州市公安县南平镇港关小学）.习作单元中精读课文的教学策略——以《我变成了一棵树》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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刘峰1，刘佩兰2（武汉市黄陂区三里桥街道三里小学；武汉盘龙城经济开发区第二中学）.以读为本 读中感悟——以《草船借箭》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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周琪1，李学军2（孝感市孝南区黄香路小学；应城市杨岭镇潘集小学）.合理搭配午餐 提高数据意识——以“营养午餐”主题学习为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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李文超，李经银（枣阳经济开发区茶棚小学）.以操作促理解——《平行四边形的面积》教学例谈[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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谭又英（洪湖市文泉中学）.有效教学的实施策略——以高中数学教学实践为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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赵红（九三学社潜江市委；潜江市政协）.江汉之畔特校花——潜江市特殊教育学校特色办学掠影[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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罗晓英，周思思（武汉市江汉区红领巾国际学校）.搭建学习支架 促进深度学习——以《日益重要的国际组织》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第7期
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杜金玉（山东省莒南县第三小学）.小学科学开放性作业的实施策略[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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余涛1，陈小燕2（浙江省桐庐县横村小学；湖北省丹江口市徐家沟小学）.用有结构的探究活动推进深度学习[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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侯春燕1，仇丽君2（江苏省南通市海门区实验小学；江苏省南通市海门区新教育小学）.《观察星空》教学实录与评析[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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冷丽（江苏省东台市梁垛镇小学）.《形形色色的动物》课堂实录与反思[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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徐春建（浙江省杭州市基础教育研究室）.“能量”单元分析与教学建议[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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周玉卓1，隋丽德2，吴睿文3（吉林省长春市基础教育研究中心；吉林省长春市第一实验中海小学；东北师范大学附属小学）.“能量”单元试教报告[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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马建敏1，李进起2（河北省石家庄东风西路小学；河北省石家庄市教育科学研究所）.《自制小乐器》教学实录与评析[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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凌华华（浙江省杭州市萧山区闻堰小学）.浅谈观察探究课的核心概念建构——以“油菜花”内容教学为例[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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刘露琳1，李彤2（广东省深圳市福田区实验教育集团梅香学校；广东省深圳市福田区百花小学）.“雪地上的‘足迹’”教学实录与点评[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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许飞（江苏省南通高新区小学）.大象版《科学》教材五年级下册编写思路[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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童海云（广东省深圳市教育科学研究院）.推进区域小学科学教育整体发展的策略——以深圳为例[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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舒俊波（浙江省杭州市竞舟小学）.“探究提示”合理应用的实践探索[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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丁素平（湖南省湘潭市九华和平小学）.浅谈将场馆资源有效融入科学课堂——以《动物与环境》一课为例[J].湖北教育(科学课),2022,第7期
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