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张竟雄（江苏省如皋师范学校第二附属小学）.融合三步法：对患有孤僻症学生的干预案例[J].中小学班主任,2023,第1期
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刘宇婷（辽宁省沈阳市岐山路第一小学）.学做情绪的主人——学期初特殊家庭学生适应新学期课堂节奏辅导个案[J].中小学班主任,2023,第1期
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郭龙飞，赵二艳（山西省介休市第十中学）.审辩式教学视野下的特色班级管理[J].中小学班主任,2023,第1期
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项延糖（浙江省温州市龙港市实验中学；温州市名班主任工作站；龙港市中小学班主任工作室）.家校帮：“双减”背景下的家长教育焦虑化解行动[J].中小学班主任,2023,第1期
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杨海娟（江苏省梅村高级中学）.家校协同提升青少年心理陪伴质量的思考与实践[J].中小学班主任,2023,第1期
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周振伟（江苏省昆山市周庄中心小学校）.外来务工子女家庭教育问题及对策研究[J].中小学班主任,2023,第1期
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汪陈好（江苏省南京市南化实验小学）.助力“双减”，建构依托家校社协同育人策略[J].中小学班主任,2023,第1期
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黄洁（广东省广州市景中实验中学）.提升初三学生自我效能感的心理辅导策略优选[J].中小学班主任,2023,第1期
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陆霞（江苏省苏州科技城实验小学校(天佑校区)）.儿童“自虐型”求关注现象的心理透视及纠正策略[J].中小学班主任,2023,第1期
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辜伟节.班主任：忠诚向党之师的育人信仰[J].中小学班主任,2023,第1期
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陈知芳（广东省珠海市金湾区三灶镇中心小学）.以劳育心，探寻班级育人新路径[J].中小学班主任,2023,第1期
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齐学红（南京师范大学教育科学学院；南师大班主任研究中心；教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所；江苏省哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心；江苏省教育学会班主任专业委员会；中国教育学会班主任专业委员会；中国教育人类学专业委员会）.“随园夜话”：一个班主任实践共同体的诞生[J].中小学班主任,2023,第1期
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赵健（271教育集团南京宇通实验学校）.忠诚向党之师：知党史国情，育时代新人——以班级“陶行知党史学习小组”创建为例[J].中小学班主任,2023,第1期
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胡春美（江苏省启东折桂中学）.忠诚向党：“大国良师”的至纯本色[J].中小学班主任,2023,第1期
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张聪（东北师范大学教育学部；中国教育学会班主任专业委员会；中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会；中国教育发展战略学会家校协同专业委员会）.开启高质量班级生活的深度省思——写在“班级生活”开栏之际[J].中小学班主任,2023,第1期
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袁军辉（江苏省丹阳市新区实验小学）.迎新学期，一切从头开始[J].中小学班主任,2023,第1期
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孙雨萱（江苏省南京市石鼓路小学）.扬理想之帆 立报国之志[J].中小学班主任,2023,第1期
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曹思齐，陈蜜（江苏省南京市金陵中学）.穿越烽火的家书[J].中小学班主任,2023,第1期
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陈晶晶（四川省成都市第七中学）.自律：从实现自我到兼济天下[J].中小学班主任,2023,第1期
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许莎莎（江苏省南京市清水亭学校）.让生命在奋斗中绽放光彩[J].中小学班主任,2023,第1期
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刘琴1，陈良2,3（江苏靖江滨江学校；江苏靖江渡江小学；靖江市英语名师工作室）.纸上朋友圈 收获爱与智慧的力量[J].中小学班主任,2023,第1期
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余爱娟（浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团）.成长有路：时代“大先生”视角下的“助人成长”教育路径[J].中小学班主任,2023,第1期
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