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罗惠峰，张录璐（广东省江门市棠下中学）.例析生物学试题信息呈现方式 探寻有效破解策略[J].教学考试,2022,第24期
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王上锐（广西柳州高级中学）.探索基于HPS教育的高中生物学试题命制[J].教学考试,2022,第24期
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贾文俊（陕西省宝鸡中学）.基于思维盲点 探析生态系统[J].教学考试,2022,第24期
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周芳（江苏省无锡市第一女子中学）.植物组织培养相关问题释疑[J].教学考试,2022,第24期
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苏洪波（唐山市开滦第二中学）.以“变量”之钥启“科学探究测评”之锁[J].教学考试,2022,第24期
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陈新成1，熊有威2（甘肃省陇西县通安中学；常州市北郊高级中学）.精点拨 攻难点——遗传规律中的特例释疑[J].教学考试,2022,第24期
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陆龙志，蒋星强（湖北省十堰市房县第一中学）.浅谈遗传实验分析及设计题的解答技巧[J].教学考试,2022,第24期
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何金华1，李明凯2（江苏省滨海中学；滨海县东元中学）.光合色素提取和分离实验的三个创新点[J].教学考试,2022,第24期
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黄霞（四川省成都市龙泉中学校）.基于情境教学的学科思维培养——以“基因与性状的关系”为例[J].教学考试,2022,第24期
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王定（广东省东莞外国语学校）.浅析验证性实验设计表述题的解答策略[J].教学考试,2022,第24期
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凌春光，徐金鹏（安徽省濉溪中学）.精设原创试题情境 高效复习伴性遗传[J].教学考试,2022,第24期
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赵德强，罗立峰（重庆市垫江中学校）.聚焦高中生物学试题中的电泳图[J].教学考试,2022,第24期
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王雨薇（江苏省苏州实验中学科技城校）.高中生物学图像题常见类型例解及拓展——以2021年江苏省高考真题为例[J].教学考试,2022,第24期
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阮春秋（广东实验中学深圳学校）.基于《中国高考评价体系》的生物学试题分析及教学启示——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学第20题为例[J].教学考试,2022,第24期
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王昌魁（陕西省安康市石泉县石泉中学）.聚焦数学模型 提升科学思维[J].教学考试,2022,第24期
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赵燕（安徽省合肥市包河区中国科学技术大学附属中学）.基于学科核心素养的情境教学延伸探究[J].教学考试,2022,第24期
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常梅艳1，余景耀2（鹤山市第一中学；广东省江门市中小学教研室）.以生态扶贫影视题材为背景的试题命制与评价[J].教学考试,2022,第24期
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刘钦钊（安徽省滩溪中学）.板块模型中几个相关物理量的辦析[J].教学考试,2022,第24期
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周裕志（四川省射洪市教育科学研究室）.聚焦《评价体系》 试题选编显“五性”——高三生物学备考试题选编策略[J].教学考试,2022,第24期
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刘晓菊，李喆（河北省秦皇岛市第一中学）.例析“物质过膜运输方式”题目讲评中的“拓展三问”[J].教学考试,2022,第24期
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邢艳兰（云南省丽江市古城区第一中学）.浅析呼吸作用相关试题的情境载体[J].教学考试,2022,第24期
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孟萍萍（山东省枣庄市第八中学）.基因定位问题的总结与分析[J].教学考试,2022,第24期
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周广南（乌鲁木齐市第五十四中学）.例谈“以点带面”式高中生物学复习——以“植物激素调节”为例[J].教学考试,2022,第24期
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杨双双（安徽省长丰县实验高级中学）.种群数量变化曲线图题型分析与复习策略[J].教学考试,2022,第24期
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黄明浩1，江合佩2（厦门实验中学；厦门市教育科学研究院）.新高考《物质结构与性质》复习教学研究——以2021年部分高考化学试题为例[J].教学考试,2022,第23期
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蔡冰（浙江省义乌市上溪中学）.对一道高考题的评析、溯源、变式——以2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试化学第21题为例[J].教学考试,2022,第23期
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