首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 张耀天,贾明顺,宋志琼.新时代高校法治工作机构的新使命[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 李勇威(北京科技大学).疫情防控常态化背景下高校思政课应对策略研究[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 华楠.关于高校高层次人才队伍建设机制的探索与实践[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 肖敏.新时代高校教师健康管理与服务体系的构建探讨[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 高磊(北京市第五中学).基于学科核心素养的高中“四史”项目式学习设计[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 刘迪.新时代加强师资队伍建设与深化教师评价改革路径探索[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 曲鑫.新文科建设背景下立德树人路径的新探索[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 付屹璇.从音乐教育的分类探析音乐教育模式创新[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 郑兴.高职院校“三种精神”有效融合对策研究[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 鲍桂莲,刘春玲.新高考改革背景下优质生源基地校建设路径探析[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 冯玉海,李燕云(北京市通州区梨园瑱中心小学).精心、用心、真心,助推课后服务提质增效[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 张斌平(北京景山学校).“四史”学习教育融入历史教学,培育高中学生核心素养[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 郑林(北京师范大学历史学院).中学历史课的党史教学如何落实革命传统教育[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 马秀伶(北京市平谷区大兴庄中心小学).利用信息技术创设情境,提高小学英语教学实效[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 洪艺敏.产教融合背景下应用型本科专业课程综合化改革[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 乔雪竹,张小锋.疫情常态化下应急科普工作对策研究[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 彭欣,陈雨嘉(北京市海淀区海淀学区管理中心).以四个转变推进海淀学区小学数学学科教研基地建设[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 宋茂盛(北京市门头沟区育园小学).“双减”背景下的课程重构[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 李鹤文(北京市密云区职业学校).党建带团建,红色基因代代传[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 刘艳(北京市第八中学).中学语文作业设计优化策略探索[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 张娜1,马翀云2(北京科技大学附属小学;北京科技大学基础教肓管理中心).借助大学优势资源,提高附属小学课后服务质量[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 于松(北京市广渠门中学附属花市小学).构建特色体育课程 促进学生健康成长[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 许菲.新时期加强高校学生党员发展工作途径研究[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 张美玲(北京邮电大学附属小学).浅谈小学阶段民族风格音乐学习的方法[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 蔡瑞山,邹秋菊(北京市密云区第一小学).大力开展书法教育,传承中华优秀传统文化[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 李凌.英国高校“以学生为中心”的管理服务育人模式特点及启示[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 张朋.新时代把好高校教师政治关、师德关的路径探析[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 王静.教师发展与评价的逻辑关系及实践创新[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 楚国清.建设高水平应用型大学的几个着力点[J].北京教育(普教版),2022,第2期
  • 张龙(北京市朝阳区芳草地国际学校).人文教育如何融于语文要素[J].北京教育(普教版),2022,第2期
首页 上一页 29 30 31 32 33 下一页 尾页 共有36页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966