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期刊文章列表

  • 唐小敏,何韬(山东省寿光市第二中学).“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验改进[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 马君瑞,马清瑜,辛光珠(甘肃省临夏回民中学).相食现象中能量流动迷思概念辨析[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 张志祥,王颖,孙双祥,赵硕(浙江省宁波市惠贞书院).课程综合化理念下的高中生物学情境教学设计与实践[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 代丽,孟雪阳,文礼,王萩原(四川外语学院重庆第二外国语学校).生物学探究性实验教学设计——以“酵母细胞的固定化”为例[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 黄希文(福建省平潭第一中学).基于科学素养提升的初中生物学模型建构教学——以“细菌和真菌在自然界中的作用”为例[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 刘纪凤(山东省济宁市第一中学).基于学科素养的“被动运输”(第2课时)教学设计[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 张秀梅(北京市通州区运河中学).在情境问题解决中发展逻辑与实证思维的复习策略——以“揭秘血型遗传机制”为例[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 任永凤(贵州省实验中学).基于科学发展史的论证式教学——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 崔浪军(陕西师范大学生命科学学院).“交叉遗传”概念在解答高考遗传类试题中的应用[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 王军胜(山东省平邑第一中学).高中生物学坐标曲线问题解法探究[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 王剑锋(广西河池市宜州区高级中学).探究指向高阶思维发展的高中生物学教学策略[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 殷双双(山东省高青县第一中学).生物学学科核心素养的课堂渗透策略[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 窦勇兵(江苏省新海高级中学).开展情境实验 渗透劳动教育[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 蓝玉凤(广东省惠州市第八中学).高中生物学教学中生态文明教育的渗透[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 陈武(广东省广州市增城区高级中学).真实情境下的高中生物学大概念教学研究[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 张婷婷1,张莉沙1,唐念1,鄂芳2,晏妮1(贵州师范大学生命科学学院;贵州省贵阳市第一中学).高中生物学课堂提问评价量表的构建与应用[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 左军(安徽省庐江中学).高中生物学实验课培养批判性思维的教学实践[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 周秋慈(江苏省淮阴中学开明分校).指向深度学习的PBL教学模式[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 姚笃信(甘肃省会宁县第四中学).高中生物学教学中支架式教学的应用[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 丁振光(山东省济南市第三中学).具身认知理论下的高中生物学教学策略——以人教版“通过神经系统的调节”为例[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 景根苗(甘肃省酒泉第六中学).基于Meselson-Stahl实验培养科学探究素养的四步教学法[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 把玉红(甘肃省永登县第二中学).高中生物学STS教学策略研究[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 张佳(四川省成都市双流棠湖中学).漫谈生物学之“生”[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 张荣佳(辽宁省葫芦岛市第二高级中学).浅谈基于社会责任的高中生物学原创试题命制策略[J].中学生物教学,2022,第9期
  • (《中学生物教学》编辑部).致读者[J].中学生物教学,2022,第9期
  • (中学生物教学编辑部).2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第9期
  • 陆敏刚(江苏省无锡市教师发展学院).我们需要什么样的公开课[J].中学生物教学,2022,第8期
  • 杨晓春1,王菊花2,孔维宝2(甘肃省嘉峪关市新城中学;西北师范大学生命科学学院).初中生物学概念教学的策略与方法[J].中学生物教学,2022,第8期
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