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鄢金山，宋玲，高泽斌，于蒙杰，邢春晓（新疆农业大学机电工程学院）.新工科背景下互换性与测量技术课程教学方法研究[J].科教文汇,2022,第1期
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王正礼（安徽省天长市炳辉中学）.深度学习理论指导下中学思政课线上线下融合教学模式探索[J].科教文汇,2022,第1期
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杨爱君，王思诗（贵州财经大学经济学院）.线上线下混合教学模式应用于西方经济学(微观)教学改革思路及实践[J].科教文汇,2022,第1期
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陈芙蓉1，贾瑞灵1,2，李国伟1，侯继军1（内蒙古工业大学材料科学与工程学院；中山职业技术学院）.“材料焊接性”课程教学模式的创新与实践[J].科教文汇,2022,第1期
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戴轩，蔡靖，马琳（中国民航大学交通科学与工程学院）.基于线上教学平台的课程思政教学模式探索——以"基础工程"为例[J].科教文汇,2022,第1期
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熊益学，王猛，张兰，徐正建（重庆科技学院）.高校辅导员在大学生重大心理危机干预中的作用与自身情绪化解方案[J].科教文汇,2022,第1期
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许年（喀什大学教育科学学院）.近20年我国幼儿自我控制研究的情况和趋势——基于CiteSpace V的可视化分析[J].科教文汇,2022,第1期
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耿直，王闯（东北师范大学环境学院）.新工科背景下环境工程专业课程教学改革探讨——以画法几何及工程制图课程教学为例[J].科教文汇,2022,第1期
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王晓霞（山西晋中理工学院）."网络+课堂+实践"三位一体的大学英语课程思政模式探究[J].科教文汇,2022,第1期
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胡绚，刘伟纲，周慧（湖南大学机械与运载工程学院）.基础力学课程实验思政教学的实践与探索——以"流体力学"实验为例[J].科教文汇,2022,第1期
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恽小钢（故宫博物院）.故宫博物院非物质文化遗产传承中的问题和思考——以"青铜器修复及复制技艺"为例[J].科教文汇,2022,第1期
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陈伟杰，徐炎炎，李泽佑，潘俊汝（华东理工大学）.基于微信小程序的第二课堂数据化育人模式研究[J].科教文汇,2022,第1期
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刘建华1，刘玮琳2（浙江工业大学食品科学与工程学院；浙江工商大学食品与生物工程学院）.食品学科研究生培养：多维协同式过程培养,多元一体化毕业考核[J].科教文汇,2022,第1期
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方兆祥.龙头老太(续前)[J].科教文汇,2022,第1期
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顾村言.三柳书屋谭往(续前)[J].科教文汇,2022,第1期
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许辉.长江边的《孙子兵法》(续前)[J].科教文汇,2022,第1期
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古明宇（柳州工学院经济管理学院）.基于"退出—呼吁—忠诚"理论视角的民办高校青年教师隐性流失治理机制研究[J].科教文汇,2022,第1期
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柳亚男1，邱硕1，张正1，王毅2（金陵科技学院网络安全学院；南京航空航天大学电子信息学院）.应用型本科院校网络空间安全学科建设和人才培养——理论思考与金陵科技学院的实践探索[J].科教文汇,2022,第1期
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孟春（上海城建职业学院）."高本贯通"背景下公共英语教学如何提高CET4通过率——以《职业综合英语》为例[J].科教文汇,2022,第1期
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许倩，胡成佩，钟玉婷，刘芳（湖北科技学院）.实习大学生积极情感特质感恩与择业效能感的关系[J].科教文汇,2022,第1期
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钟芳.虎年跨虎步[J].科教文汇,2022,第1期
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钟芳.虎年跨虎歩[J].科教文汇,2022,第1期
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赵成玲（广西师范大学教育学部）.布列钦卡与叶澜自我教育思想辨析及当代启示[J].科教文汇,2022,第1期
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丁萍，马晶晶（山东青年政治学院）.当代青年爱国主义教育的时代内涵和路径选择[J].科教文汇,2022,第1期
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