首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 冯建军(南京师范大学道德教育研究所).《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》突出了什么[J].福建教育,2022,第17期
  • 程光泉(北京师范大学北京文化发展研究院).《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的新突破[J].福建教育,2022,第17期
  • 朱智伟(厦门外国语学校湖里分校).“双减”背景下初中道德与法治书面作业设计[J].福建教育,2022,第17期
  • 张苑媛(清华大学附属小学).基于提升学生自主能力的班级社团建设[J].福建教育,2022,第17期
  • 鲁兴树(江苏省常州市教育科学研究院).释放学校变革中的自组织力量[J].福建教育,2022,第17期
  • 金钊1,郎艳2,林波3(北京教育学院;清华大学附属中学;北京市海淀区万泉小学).拥抱中年,重整再出发[J].福建教育,2022,第17期
  • 唐隽菁(江苏省南京市锁金新村第一小学).跨越不可能[J].福建教育,2022,第17期
  • 孙民(湖北省武汉市大东门小学).课堂教学之“三省”——与小学思政课教师共勉[J].福建教育,2022,第17期
  • 雷劲(福州教育研究院).小步走路,走向明亮[J].福建教育,2022,第17期
  • 杨明波(江苏省南京市北京东路小学).基于主问题的民族团结类题材内容教学——以《中华民族一家亲》为例[J].福建教育,2022,第17期
  • 刘素娟(福州第一中学).以问卷调查为载体 创新思政课作业形式——以《合理利用网络》一课的实践作业为例[J].福建教育,2022,第17期
  • 张涓莅(安徽省宁国中学).一朵人类的雪花——《构建人类命运共同体》教学设计[J].福建教育,2022,第17期
  • 连榕(中国心理学会;福建省学校心理健康教育指导委员会;福建建师范大学心理学院).生命教育:学校心理健康教育的应有之义[J].福建教育,2022,第17期
  • 季科平,周一贯(浙江省绍兴市柯桥区漓诸镇中心小学;浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团).共读红色经典,赓续红色血脉——《小兵张嘎》共读交流会录评[J].福建教育,2022,第17期
  • 黎志新(广西壮族自治区百色高级中学;广西壮族自治区乐业县高级中学).共读《毛泽东诗词鉴赏》,传承红色基因[J].福建教育,2022,第17期
  • 张云亮(苏州幼儿师范高等专科学校).《家庭教育促进法》背景下幼儿园家庭教育指导常态机制的探索[J].福建教育,2022,第16期
  • 叶艳(福建师范大学实验幼儿园).儿童哲学促进幼儿园课程建设的实践探索[J].福建教育,2022,第16期
  • 叶俊萍(泉州市温陵实验幼儿园).幼儿园博物主题活动基本特征例谈[J].福建教育,2022,第16期
  • 黄伟(仙游县鲤中实验幼儿园).生活实践场中儿童社会性学习与发展[J].福建教育,2022,第16期
  • 张淑贤(德化县城关幼儿园).基于本土资源开展幼儿园陶艺学习活动的实践[J].福建教育,2022,第16期
  • 梁苗苗(南安市第一幼儿园).例谈情境教学策略在幼儿足球活动中的运用[J].福建教育,2022,第16期
  • 苏静,宋菲燕(福建幼儿师范高等专科学校附属象园幼儿园).大班毕业活动:勇敢者之夜[J].福建教育,2022,第16期
  • 孙彩霞(福建省金山幼儿园).从“静态阅读”到“动态阅读”——利用绘本开展活动区游戏[J].福建教育,2022,第16期
  • 唐艳艳(莆田市荔城区第二实验幼儿园).幼儿园生活化游戏环境创设的问题与对策[J].福建教育,2022,第16期
  • 贾立倩(福建华南女子职业学院).从《家庭教育促进法》看幼儿园与家庭教育指导的距离有多远[J].福建教育,2022,第16期
  • 叶梦萱,丁海东(福建师范大学教育学院).图画书促儿童同伴交往价值探析[J].福建教育,2022,第16期
  • 林晖燕(泉州市鲤城区第七实验幼儿园).互通共融合力搭建幼小衔接阶梯[J].福建教育,2022,第16期
  • 陈小芳(厦门市第二幼儿园).区域游戏中促进幼儿坚持与专注学习品质发展的实践研究——以中班区域游戏“搭建坦克”为例[J].福建教育,2022,第16期
首页 上一页 29 30 31 32 33 下一页 尾页 共有46页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966