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黄雅芳（福州第八中学）.体验式教学在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）教学中的应用——以《根本立场：以人民为中心》第二课时为例[J].福建教育,2023,第17期
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杨晶（福建师范大学马克思主义学院）.在把握大中小学思政课一体化建设中推进思政课的内涵式发展[J].福建教育,2023,第17期
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杨静平1，芦芳2（江苏省南京市第五高级中学；江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.21天，我们从晦暗到明亮——例谈“21天在线入户双陪伴”家长持续心理辅导服务模式[J].福建教育,2023,第17期
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林丰芬（福州第三中学）.不要让亲子关系成为孩子成长的藩篱[J].福建教育,2023,第17期
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李征（北京市第二十二中学）.用理性触动感性，以知识引领价值——以“薪火相传有继承”的教学为例[J].福建教育,2023,第17期
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虞思嘉（福州第八中学）.一体化视角下初中思政课教学的构建理路——以“坚持以人民为中心”教学为例[J].福建教育,2023,第17期
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徐静（江苏省南京市建邺区教师发展中心）.以评促评：小学道德与法治作业的评价设计解析[J].福建教育,2023,第17期
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林舒婷（福州市台江第三中心小学教育集团）.一体化视野下《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学初探——以《把人民放在心中最高位置》一讲为例[J].福建教育,2023,第17期
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王雅静1，赵丹2（厦门市定安小学；厦门市思明区教师进修学校）.基于课程标准的小学道德与法治单元作业设计与实施——以“感受家乡文化 关心家乡发展”单元为例[J].福建教育,2023,第17期
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朱兴红1，郑秋红1，杨桂凤1，李金德1，郑珍远2（漳州高新职业技术学校；福州大学经管学院）.中职财经商贸专业“互联网+店群”实践教学研究与探索[J].福建教育,2023,第17期
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赖礼瑚（福建师范大学附属小学）.建立中小学校党组织领导的校长负责制的内涵及实践路径[J].福建教育,2023,第17期
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冯俊.照见学生心理健康问题背后的亲子关系[J].福建教育,2023,第17期
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郑玲（厦门集美中学）.正向关注，积极引导——提升教师识别与疏导学生心理问题的能力[J].福建教育,2023,第17期
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柴曙瑛1，鲁兴树2（江苏省常州市博爱小学教育集团；江苏省常州市教育科学研究院）.把学校变成学习社区[J].福建教育,2023,第17期
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裴俏俏（清流县第一中学）.青春献礼二十大，书写三明绿色答卷[J].福建教育,2023,第17期
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吴诗清（杭州市余杭区未来科技城海创小学）.追梦“爱丽丝”[J].福建教育,2023,第17期
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纪炳琪（尤溪县实验小学）.不曾走远的《地道战》[J].福建教育,2023,第17期
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郑文庆（德化县尚思小学）.依依回望，山高水长——难以忘怀的乡村教育生活[J].福建教育,2023,第17期
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（福州市长乐区教育局）.长乐区：赓续文化根脉 传承创新发展[J].福建教育,2023,第17期
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汪晓勇（江苏省南京市武定新村小学）.小学道德与法治作业“逆向设计”初探[J].福建教育,2023,第17期
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唐隽菁（江苏省南京市锁金新村第一小学）.成就他人：名师工作室主持人的使命与担当[J].福建教育,2023,第17期
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郭贯群（厦门市教育科学研究院基教室）.在思政课教学中贯彻落实党的二十大精神[J].福建教育,2023,第17期
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陈雅川1，沈晓雯1，周江2（北京师范大学珠海分校教育学院；广东省珠海市高新区启乐幼儿园）.沙水游戏材料对幼儿游戏行为的影响研究——以广东省珠海市Q园为例[J].福建教育,2023,第16期
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祖桂枝（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.基于幼儿视角提升幼儿幸福感的食育探索[J].福建教育,2023,第16期
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